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向韵晨 彭蕊 孙湘希 赵双祺 王宇翔 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 10:55:41
“六经责我开生面，七尺从天乞活埋。”船山先生的这句自题联，从前只停留在我们的课本笔记里，只是一句需要背诵识记的文学考点。 7月22日上午，我作为衡阳师范学院文学院“寸草心计划——情暖街巷，青年助民”惠民基层服务团的一员，跟随队伍来到衡阳市珠晖区东风街道茅坪社区，依托省级科普项目“船山青年说”开展王船山主题公益宣讲课——《船山先生的思想世界》，我才真正读懂这句联语背后，传承文脉、开拓新境的千钧使命。
（图为服务团成员讲授船山先生思想主题课程。李欣芮摄）
备课阶段团队成员们刻意剥离艰深晦涩的学术概念，以诗词比对、先贤生平故事、趣味互动问答的形式，逐层拆解晦涩的船山思想。上课过程中，讲到“情景相生”这一文论观点时，我们避开生硬的专业词汇，抛出问题引导大家思考：“同样是看花，为什么有的人看见鲜花满心欢喜，有的人看见落花满心难过？景物本身没有情绪，这份伤感与愉悦究竟来自哪里？”
（图为服务团成员与孩子们进行互动问答。廖秀宇摄）
话音落下，台下一名四年级的小男孩立刻举起手，语气笃定地回答：“景色都是一样的，不一样的是我们自己的心情。心里高兴，看花就好看；心里难过，再好的花看着也会难受。”
（图为孩子思考并回答互动问题。胡可可摄）
简简单单一句直白的表述，精准概括出情景相融的内核，瞬间点明了文论最本真的含义。那一刻我的心头猛然一颤，厚重晦涩的古典文论从来不该被禁锢在高校厚厚的讲义文稿之中，褪去学术外壳，用温和、贴合孩童视角的年轻化方式娓娓讲述，年少的孩子照样能够读懂文字里蕴藏的情绪与美感，也让我真切体会到文学本身最质朴动人的力量。
宣讲讲述着船山身处困苦境遇依旧潜心治学、笔耕不辍的人生经历，台下孩子们敛去嬉闹，安静凝神聆听故事。课程尾声的书签手工环节里，孩子们握着彩笔与钢笔，认认真真誊写船山经典语句，普通的纸笔，将跨越岁月的先贤气节留存下来。不少陪同前来的家长站在一旁观摩，不时点头赞许本次生动的授课形式。
（图为实践团成员陪伴孩子们制作的船山先生名言书签作品展示。王宇翔摄）
衡阳师范学院文学院深耕船山文化研究与普及多年，船山文脉早已是我们专业学习里鲜明的文化底色。也正因在校期间长期接触船山著作、研习船山思想，我们才有充足的知识储备，走出校园走进社区开展这场公益宣讲。此刻我真切明白，文脉传承从来不是单方面的知识灌输，身为衡师青年，我们承接学院积淀下来的船山文化资源，化作连通古籍典籍与孩童内心的纽带，温柔的交流、质朴的互动之间，湖湘文脉便自然而然完成了代代传递。
船山毕生推崇经世致用，反对闭门空谈学问。过去很长一段时间，这句话对我而言只是一句考点。这次三下乡走进社区开展公益文化课，让我对四个字有了具象的体会。我们坐拥文学院的专业积累，不该只局限在教室做题、撰写论文，走到基层，把学识变成普惠的文化服务，用自己的所长滋养一方乡土的精神生活，就是对船山治学理念最朴素的践行。
短短一堂课落下帷幕，但这场与先贤、与孩童的双向对话长久烙印在心底。先贤留下的精神不会随着岁月褪色，而我们新时代青年，手握讲述与传播的话语权。身为扎根船山故土的衡师学子，传承从来不是一句口号，而是立足所学、奔赴基层的每一次实践。往后我会带着此次授课的所见所感，坚守经世致用的初心，持续以青年之力传递湖湘文脉温度，让三百年船山风骨，在乡土烟火与少年心底久久绵延。
责编：张嘉诗
一审：欧阳伶亚
二审：毛晓红
三审：唐婷
来源：湖南日报·新湖南客户端
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