2026年7月，湘西的山野正绿得浓郁。带着将专业所学融入基层实践的初心，我随吉首大学“码上彩虹”社会实践团走进己略乡，从7月11日至18日，开展了为期八天的调研走访与支教服务。我们立足大数据专业特色，试图在乡间田野里读懂中国乡村的真实面貌；我们化身志愿教师，用温暖陪伴守护留守儿童纯真的笑脸。当数据思维遇上乡土中国，当青春理想碰撞基层现实时，这段旅程给了我最深刻的回答：知识唯有扎根泥土，方能长出力量。

出发前：用数据思维做足功课

出发前，团队便为这次下乡做足了“功课”。我们召开多次动员部署会议，反复推敲调研方案，确定了以乡村民生现状、留守儿童成长、乡村风貌变迁与基层教育短板为核心的调研框架。队员们结合大数据专业优势，提前设计访谈提纲，制定问卷指标，梳理数据统计方案，力求让每一次对话都有据可循，每一份记录都能转化为有效信息。分工明确、准备充分，是我们对这次实践最大的尊重。我们深知，只有前期“做细”，后期才能“做实”，真正让调研成果服务于乡村发展。

行走中：用脚步丈量乡土的变化

抵达己略乡的第一天，队员们便迅速融入乡村环境，开启了沉浸式的基层调研。不同于传统社会实践，我们将数据思维、统计分析、信息整理贯穿调研全过程。走在乡间小道，穿梭于农户院落，我们近距离观察着人居环境、基础设施与公共服务的崭新变化。干净整洁的村道、规划有序的民居、不断完善的便民设施，点点滴滴都在诉说着乡村振兴战略推进以来，这片土地发生的真实变迁。那些曾经只在新闻里见过的“美丽乡村”图景，此刻真切地铺展在眼前，让我深切感受到国家政策在基层落地生根的蓬勃生机。

（图为己略乡自然风光。）

然而，真正触及内心的，不是这些看得见的变化，而是变化背后那些具体而微的人与事。

倾听中：用真心读懂留守的渴望

在入户深度访谈环节，我们与即将升入初中的留守儿童龙子菡开展了一对一交流。没有刻板的问答，更像是朋友间的谈心——我问她喜欢上什么课，课余时间怎么安排，心里最期盼什么。龙子菡的父母常年在外务工，平日里他独自打理生活。她说自己最喜欢支教队开设的历史课，课余坚持练习打鼓，与志愿者相处的每一刻她都格外珍惜。当我们问起还有什么愿望时，她腼腆地低下头：“希望明年你们还能来……也希望能多上一些美术课。”

那一刻，我握笔的手微微一顿。她并不在于意物质上的缺失，她渴求的是多元的课外知识、被看见的喜悦，以及长久而稳定的情感陪伴。这份朴素的心愿让我意识到：乡村教育真正的短板，或许不在硬件设施的匮乏，而在于美育资源和精神滋养的稀缺。我们认真记录下少年的每一句话，这些声音将直接转化为团队后续支教计划的方向——增设历史与美术特色课程，持续关注留守儿童成长诉求。知识可以赋能成长，而真正的陪伴，才是守护乡村少年追梦之路的暖阳。

（图为实践团成员倾听留守儿童内心心愿。）

陪伴中：用趣味课堂播撒启蒙种子

调研之外，团队将教育帮扶的初心落到实处，为乡村留守儿童开设了趣味启蒙公益课堂。摒弃枯燥的理论说教，我们结合低龄儿童成长特点，设计了一系列互动性极强的启蒙课程——趣味问答、情景演绎、课堂小游戏、行为习惯引导……每一个环节都精心打磨，只为让孩子们在欢笑中感受学习的乐趣。课堂上，队员们耐心引导孩子们主动思考、大胆表达，纠正他们不良的学习习惯，传授简单高效的时间管理方法和错题整理技巧。温柔耐心的教学方式、活跃有趣的课堂氛围，不仅调动了孩子们的积极性，也收获了家长与村民的一致认可。看着孩子们从羞涩到踊跃举手，从被动接受到主动提问，我真切感受到：教育的本质不是灌输，而是点燃。

（图为志愿者与孩子们合影。）

回望中：从走近乡村到理解乡村

八天的时光转瞬即逝。从最初对乡村基层的懵懂认知，到如今能够相对清晰地描摹乡村教育、民生发展的真实轮廓，我们走出了书本理论的局限，在实践中读懂了民情，在奉献中体悟了价值。曾经觉得遥远而抽象的大数据专业，此刻变得具体而有温度——我们开始思考，数据思维不仅可以服务于调研报告的整理，更可以成为梳理基层问题、赋能乡村治理的实用工具。青年所学，终能在祖国最需要的地方落地生根。

这段旅程中，我曾以为自己是带着知识和技术走进乡村的“给予者”，却发现自己才是收获最多的人。孩子们教会我什么是纯粹的渴望，乡亲们教会我什么是坚韧的生活，而这片土地教会我，真正的成长永远在课堂之外、在田野之间。

展望：以数据为笔，续写助农新篇

本次“三下乡”社会实践活动，是“码上彩虹”社会实践团将青春理想融入乡村振兴的生动实践。我们用数据为笔、以实干为墨，将专业所学转化为服务乡村的实际行动；我们用真心作暖阳，守护留守儿童稚嫩而勇敢的梦想。未来，团队将全面梳理本次收集的调研数据、访谈资料与实践素材，形成系统化、专业化的调研报告，将来自乡土的声音转化为可参考、可落地的建议。

己略乡的山水会记得这个夏天，而我们，也将带着这份沉甸甸的思考与感悟，继续秉持青年责任与担当，将实践所学转化为前行的动力，持续关注乡村教育与基层发展，以青春之力续写助农兴乡的崭新篇章。扎根乡土，步履不停；守护童心，我们永远在路上。

作者：黄紫橙 何剑

责编：张嘉诗

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来源：湖南日报·新湖南客户端