青春“三下乡”｜乡村趣味逻辑课，解锁少年巧思维

孟小蕊熊斌湖南日报·新湖南客户端 2026-07-29 10:42:12

2026年7月，长沙民政职业技术学院软件学院“数智青耘”社会实践团前往醴陵市板杉镇黄泥坳小学开展科创支教实践。团队依托程序设计、算法分析等专业能力，面向一至六年级学生开设分层趣味逻辑拓展课，助力乡村儿童锻炼思维能力。

实践前期，队员与校方开展深度对接，全面摸排各年级学生认知水平。黄泥坳小学重视学生综合素养培养，但缺少系统的逻辑思维、科创启蒙特色课程。校方充分认可本次公益支教活动，主动提供教室、多媒体设备等配套支持，结合本校学生学习特点给出教学建议，保障系列课程顺利开展。

（图为小侦探闯关活动。）

怀揣“以专业所学赋能乡村教育，以青春热忱助力少年成长”的初心，队员们化身科创助教，针对高低年级孩子不同的理解能力打磨整套课程。大家围坐在一起反复研讨教案、开展内部试讲，搭配色彩明快、童趣满满的卡通课件。把课本里抽象的条件判断、循环编程知识，转化成闯关小游戏，消解理工科知识的枯燥感。大家还动手裁剪、手绘，制作积分卡牌、任务贴纸等教具，打造沉浸式互动课堂。课程分层设计各有侧重，低年级从物品分类、图形找规律入手，一点一滴搭建基础逻辑。高年级设置多线索推理难题，引导孩子多角度思考，真正做到因材施教，让每个孩子都能跟上课堂节奏、有所收获。

（图为同学们踊跃探索答案。）

课堂以积分闯关的形式调动全员参与，教室里处处是孩子们踊跃探索的身影。大家争先恐后举手发言，三两成群交流解题思路，眼里满是对新知识的好奇。一名四年级学生分享自己的变化：“以前做思维题总不知从何下手，现在跟着老师像小侦探一样梳理线索、排除无关条件，脑袋一下子清晰了，上课也变得有意思。”下课铃响后，不少孩子依旧围在队员身边，拿出自己的课堂笔记交流，还追问课堂上的推理小游戏，久久不愿散去。

（图为小朋友聆听课堂积分闯关规则。）

在团队复盘中，志愿者软件2532班孟小蕊分享到，在校时她大多只在实训室接触专业理论。这次下乡支教，让她真正走出课堂，把书本上的编程知识转化为小学生听得懂、愿意学的趣味内容。也让她真切体会到学以致用、知行合一的意义。孩子们主动思考、大胆提问的模样，更让她坚定了发挥数字专业优势，持续陪伴乡村少年成长的想法。

本次支教实现学生与实践队员双向提升。队员独立完成课程设计、教具制作、现场授课、课堂管理全部工作，灵活应对课堂各类突发情况，知识转化、沟通表达、现场教学、应急处置等综合能力得到充分锻炼。面对学生多样的提问，队员持续优化讲解方式，用生活化例子拆解复杂逻辑，在教学相长中提升授课水平。

这段基层之行，为青年学子留下了独特的成长印记。今后，长沙民政职业技术学院将不断丰富社会实践载体，引导青年在真实的社会场景中沉淀思考，把个人所学转化为看得见的行动力量，明晰前行的坐标。

作者：孟小蕊熊斌

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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