我的“三下乡”丨在苗乡，我为孩子们撑起一把“安全伞”

李闰湘湖南日报·新湖南客户端 2026-07-28 21:01:07

7月13日，我随着吉首大学“音舞之声”志愿服务团来到保靖县大岩村，开展为期十天的暑期“三下乡“社会实践活动。我是支教组的一员，在这十天里，我最重要的工作之一，就是给孩子们上一堂堂安全课。

大岩村地处武陵山区深处，青壮年大多外出务工，村里留守儿童集中。暑期是孩子们最快乐的时候，也是安全事故的高发期，山塘水库多、留守老人监护能力有限、孩子们的安全意识薄弱。了解到这些情况后，我们迅速调整课程安排，把安全教育作为支教的“必修课”。

我参与讲授了四堂安全课：用电安全、防性侵、防校园霸凌、防溺水。

用电安全课上，我把“电”比作看不见的老虎，用通俗易懂的语言告诉孩子们：不用手和铁丝捅插座、不触碰破皮裸露的电线、湿手不碰开关电器、不攀爬电线杆和变压器、不整夜给手机充电。孩子们听得认真，互动环节小手举得高高的，回答声又脆又响。课后有个男孩跑来说：“姐姐，我回家要告诉爷爷奶奶，把那个破了的插座换掉。”那一刻我知道，这节课没白上。

（小朋友们认真上课）

防性侵课是最难讲的。一开始孩子们有些害羞，不好意思开口。我换了一种方式，用游戏互动带着他们认识身体隐私部位，教他们分辨“好的接触”和“坏的接触”，告诉他们遇到不舒服的触碰要大声说“不”，第一时间告诉信任的大人，拨打12355求助。慢慢地，孩子们放下了羞怯，开始认真点头。一个女孩课后悄悄跟我说：“姐姐，我知道了，身体是我的，谁也不能随便碰。”那一刻我觉得，这堂课讲的每一个字都值得。

（老师教小孩子们保护自己）

防校园霸凌课上，我用情景剧的方式，和几位队友一起演出了几种欺凌场景——起外号、推搡、孤立。孩子们看得入神，时而被逗笑，时而安静。演完后我问他们：“如果你遇到这种情况，会怎么做？”有人喊“告诉老师”，有人说“打回去”，我引导他们思考更理性的方式：不沉默、不忍让、及时求助。我告诉孩子们：不当残忍的施暴者，不当冷漠的旁观者，不当沉默的受害者。

（老师教授安全口诀）

防溺水课，我深知这对山村孩子有多重要。大岩村溪流穿村而过，孩子们喜水贪凉，安全隐患巨大。我结合真实案例，讲解了防溺水“七不两会”原则。特别是“不熟悉水性的学生不擅自下水施救”这一条，我反复强调：遇到有人溺水，绝对不能自己下水去拉，要大声呼救、找大人、打急救电话。孩子们齐声跟着念“不私自下水游泳”，声音响亮而坚定。

(小孩子们认真学习防溺水知识）

四堂课，四个不同的主题，但目标只有一个，那就是守护孩子们的安全。从最初的羞涩到后来的争先恐后，从懵懂点头到课后主动提问，我看到了孩子们的成长，也看到了我们这些“小老师”的价值所在。

十天很短暂，走的时候孩子们跑来送我们，其中一个男孩大声喊：“姐姐，我记得你说的，湿手不碰开关！”全车人都笑了。那一刻我觉得，所有的备课、所有的汗水都值得。我为他们撑起了一把小小的“安全伞”，也许不够大，但至少能让他们在这个夏天，多一份保护，少一分危险。

我的“三下乡”结束了，但我想，那把“安全伞”会一直留在孩子们的心里。希望每一个孩子都能平安长大，在阳光下自由奔跑，在安全的环境里追逐属于自己的梦想。

作者：李闰湘

责编：徐凯琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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