盛夏热浪席卷湖湘大地，我作为湖南邮电职业技术学院信息通信学院民族实践团的一员，踏上了为期五天奔赴醴陵、常德的三下乡之路。出发前我只模糊知道此行要走访非遗、下乡服务，可真正走完这趟旅程，身体连日奔波的疲惫，都被心底沉甸甸、温热饱满的收获尽数抚平。整段行程里，醴陵大漆工艺的研学经历，是牢牢刻在我心底、最触动我的独家记忆，也让我对非遗、团队协作、通信学子的青年使命，生出许多发自肺腑的真切思考。

（湖南邮电职业技术学院三下乡实践团全体成员合影。）

实践刚启动时，团队给我分配的本职工作是记录文创产品拍摄，可抵达驻地的第一天傍晚，带队老师临时安排我额外承担全队所有影像素材的收集、筛选、整理与归档工作。两份任务叠加在一起，瞬间压缩了我的休息时间，白天跟着队伍外出走访、动手体验非遗，傍晚所有人休息后，我还要对着一整天拍摄的照片、视频逐一核对分类，剔除模糊废片、按地点与项目规整素材，常常忙到深夜。最开始我难免觉得繁琐，可慢慢静下心梳理素材时我才明白，团队从来不是一个人的单打独斗，每一份幕后工作都必不可少。少了规整完整的影像资料，我们所有非遗研学、下乡宣讲的成果就无法完整留存、对外展示。这段统筹素材的经历逼着我学会合理规划碎片化时间，遇事不再急躁慌乱，也真正读懂了“各司其职、彼此支撑”这八个字背后团队协作的重量，这份成长，是课本里永远学不到的。

深耕醴陵非遗研学，与大漆相遇，读懂匠人纯粹的坚守

在所有非遗代表性项目里，大漆工艺是我此行最期待、也投入最多心思去感受的一项。早在出发之前，我就主动搜集了大量大漆相关资料，提前了解这门古老技艺包含螺钿、戗金、莳绘、平脱等多种经典工序，翻看无数漆器成品图片时，螺钿工艺牢牢抓住了我的目光。薄贝壳镶嵌在漆面上，光线流转间折射出层次丰富、变幻无穷的珠光色彩，雅致又灵动，光是看图，我就心生向往，满心盼着能亲手实操一次。同时我也刷到过很多科普，说九成接触原生大漆的人都会产生皮肤过敏，瘙痒红肿难以避免，这一点让我在前往醴陵的路上，一直带着几分忐忑，既期待触碰漆料，又暗暗担心自己会过敏中断体验。

（实践团成员在醴陵天作坊跟随宾斌老师学习漆艺制作。）

抵达漆艺工作室见到市级大漆 非遗代表性传承人宾斌老师之前，我心里一直存有刻板印象：能深耕一门手艺数十年、拥有市级 非遗代表性传承人头衔的大师，多半会自带距离感，待人客气疏离，不会愿意花大量时间耐心指导我们这群短期实践的学生。可真正坐下来和宾斌老师相处，我才为自己狭隘的想法感到羞愧。老师为人温和热忱，讲解工艺时细致入微，从天然生漆的特性、木胎打底，到各类镶嵌材料的用法，每一处细节都掰开揉碎讲给我们听，没有半点架子。讲解过程中，他还给我们展示了蛋壳镶嵌漆器，我十分意外，平日里随处可见、用完即弃的鸡蛋壳，经过打磨处理后，竟能成为大漆创作里独特的装饰材料，细碎的蛋壳裂纹自带朴素肌理，搭配漆色别有一番韵味，这个新奇的知识点，彻底拓宽了我对传统漆艺选材的认知。

即便蛋壳镶嵌趣味十足，我还是坚定选择了心心念念的螺钿工艺实操。真正上手我才知道，图片里流光溢彩的螺钿作品，背后藏着极致严苛的细节要求，对手部稳定度、粘贴力度、缝隙把控都有着极高标准。第一次贴片时，我手劲控制不好，贝壳片边缘翘起，贴合处留有空隙；第二次吸取教训放慢动作，可依旧没能让螺钿片平整服帖，整体画面杂乱，完全达不到我心里预想的效果。两次接连失败，看着粗糙的半成品，一股强烈的挫败感涌上心头，我甚至开始怀疑自己是不是根本不适合做手工。宾斌老师看出了我的低落，没有催促我，而是蹲在我的工作台旁，一点点指出我操作里的问题，结合我木胎底色给出全新创作思路，建议我放弃整片螺钿贴片，改用细腻的螺钿粉均匀撒制，弱化大块贴片的瑕疵，同时丰富画面珠光层次。

我按照老师的建议重新调整手法，一点点撒粉、修饰、静置风干，等待漆面成型的过程里，我慢慢平复了浮躁的心。等最终成品完整呈现时，柔和细碎的珠光铺满木胎，层次温润协调，所有反复试错的焦虑、疲惫，一瞬间全部消散。更让我惊喜的是，整整两天近距离接触原生大漆，反复徒手操作螺钿镶嵌，我全程没有出现半点过敏反应，这份意外的幸运，像是大漆赠予我的专属礼物，也让我和这门手艺多了一层奇妙联结。

闲暇聊天时，宾斌老师一番话深深戳中了我。他说：“我最喜欢勤奋刻苦、踏实向上的年轻人，学习手艺不必强求极高的天赋，不需要你天生就有过人的悟性，只要肯沉下心、愿意踏实钻研、不怕吃苦，就足够。”老师坦言，如今大漆这类传统手艺受众小众，愿意静下心学艺的年轻人少之又少，他十分期盼我们青年群体能多走近大漆、了解大漆，主动为这门古老技艺发声、宣传，让更多同龄人看见漆艺独有的美感。短短几句心里话，藏着一位 非遗代表性传承人守艺半生的无奈与期盼。除了大漆，我们还浅尝了醴陵釉下五彩瓷、常德乡土麻质画，粗略了解各类手工艺的制作流程，但没有任何一项技艺，能像大漆螺钿这样，带给我直击内心的震撼与触动。

扎根常德基层乡村，以青年之声让非遗走进寻常百姓家

结束醴陵沉浸式漆艺研学，我们队伍奔赴常德开展基层文化普及实践。在武陵区文化馆专业老师的带领下，我们系统学习国家级非遗常德丝弦经典曲目《常德是个好地方》，逐字逐句琢磨独特唱腔、梳理词曲结构，深挖曲调里蕴藏的常德本土乡土文化。结合学校往年三下乡创作经验，团队立足传统丝弦曲调，贴合当代年轻人的审美喜好，改编创作全新曲目《湘邮又唱新事多》，同步编排配套舞蹈，打造出兼具传统曲艺底蕴与青春朝气的原创文艺作品。

（实践团成员拜访常德丝弦传承人谌晓辉老师，并向张兰老师学习常德丝弦。）

我们此行下乡宣讲，并不只是简单完成一场文艺演出。我们走进桃源县木塘垸镇仁丰村，面对村里的老人、孩童开展常态化非遗普及活动，现场演绎丝弦歌舞、细致讲解丝弦非遗历史、设置互动问答环节，把原本陈列在文化馆里的传统曲艺，实实在在带到乡村群众身边。现场村民听得认真，小朋友们踊跃举手提问，热闹又质朴的氛围，让我心里满是暖意。那一刻我真切意识到，非遗从来不是束之高阁、仅供观赏的展品，只有主动扎根乡土、贴近普通群众，才能真正实现活态传承、长久延续。我们年轻人用改编、歌舞这类年轻化的方式演绎传统，能轻松拉近大众与非遗之间的距离，为乡村文化振兴注入源源不断的新生力量。

（下乡开展非遗文艺普及活动现场。）

躬身自省悟初心，通信青年以数字微光守护非遗瑰宝

五天实践结束，奔波的疲惫尽数化为收获，为我后续学习指明方向。我实地体验多项湖湘非遗，亲手制作大漆螺钿，真切感悟匠人坚守；兼顾拍摄、素材整理的工作，锻炼了时间统筹能力，加深了对团队协作的理解；宾斌老师重踏实轻天赋的理念，也时刻鞭策我沉心奋进。

作为通信专业学生，我深知不少小众非遗受地域限制难以广泛传播，而5G、新媒体传播正是我们的专业优势。我们可把大漆这类特色非遗转化为年轻化线上内容，吸引青年群体关注。

今后我会立足专业所长，用镜头记录非遗、依托网络扩大传播，以自身微薄力量助力湖湘非遗传承，为乡村文化振兴贡献青春力量。

作者：吴嘉颖

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来源：湖南日报·新湖南客户端