这个暑假，作为湘潭大学外国语学院的一名学生，我跟随湘潭大学新莲心实践团前往娄底市新化县建丰村，开展暑期"三下乡"社会实践活动。本次实践中，我主要负责团队“移动照相馆”纪实拍摄志愿服务，背着相机走进村落里的农家小院、田间地头，免费为村里老人、儿童拍摄生活化肖像照片。在一次次按下快门、和村民促膝长谈的过程中，我走出校园的舒适圈，真切扎根基层乡土，收获了课堂之上永远无法习得的实践感悟与精神力量。

在走访建丰村拍摄的这段时间里，我跟随团队走访调研，发现村里大多数高龄老人、留守儿童常年留守村内。老人一辈子深耕农田，几乎没有机会拍摄一张专属于自己的正式肖像照；许多孩子长期与祖辈相伴，缺少一张定格相伴时光的祖孙合照。为此，针对村民的实际需求，我们实践团就地打造家门口的移动照相馆，放弃统一布景、流水线摆拍的模式，把全套摄影灯光、相机设备搬到老人、儿童熟悉的生活场景里。每一次拍摄前，我都会蹲下身耐心提醒老人抚平衣角、调整坐姿，捕捉长辈们放松、真实的神态；帮助害羞的小朋友用小游戏的方式打开话匣，反复走位调试自然光、拍摄角度，全程以纪实抓拍为主，定格他们绽放笑容的天真模样，尽力为老人、儿童留下自然珍贵的个人影像。从单人证件照、老人生活纪念照到祖孙全家福，始终秉持着为人民服务的原则，回应村民实际需求，让每一张相片都能留住乡土温情。

（图为实践团为村民们拍摄照片）

在一次次拍摄间隙，我都会停下手中相机，和老人们围坐闲谈，倾听他们扎根乡村数十载的生活故事。其中一位八十四岁的易爷爷让我感触很深，拍摄间隙闲聊时我了解到，他年轻时期远赴福建参军服役，退伍之后便回到建丰村，数十年务农劳作，守着一方田地安稳度日。爷爷语调平缓，从容地向我回忆青年时期的艰苦军营训练、异地驻守的所见所闻。没有激昂的表述，字里行间满是过往岁月沉淀下来的淡然。看着他从容平和的模样，我切实读懂历经风雨后安稳度日的岁月静好，也让我更加明白本次拍摄服务背后更深层的意义。

（图为实践团正在与易爷爷交谈）

起初我简单认为，移动照相馆的工作只需要按下快门、完成拍照任务即可，但真正投入服务后我才意识到，这份工作从来不止影像记录这么简单。一张单人照片承载的是老年人对过往岁月的怀念，一张祖孙合影留存的是孩童与祖辈相伴的珍贵时光；一次简短的面对面交谈是青年学子打破隔阂、走近乡村、读懂基层群众最直接的桥梁。本次实践我们累计为村内30余位留守老人、10余名留守儿童拍摄照片50余张，首批冲印成品全部送达村民手中，无一人遗漏。我们带着专业技能主动下沉乡村，实实在在解决村民拍照难的现实问题，用镜头服务群众，这便是我们大学生参与"三下乡"基层服务最朴素、最真切的意义。

（图为实践团成员为村民送上照片）

这段在建丰村的实践经历，彻底打破了我此前对乡村的片面想象。过去身处校园，我只能从课本、短视频中间接碎片化了解乡村发展现状，很难体会到基层群众真实地生活状态。而这次亲身走进乡村开展志愿服务，让我近距离触摸乡土生活，感受乡村人间烟火日常，倾听基层群众的心声。手持相机的这段时光，我记录下的不只是一张张银发肖像、孩童笑脸，更是乡村烟火里普通人的人生故事；开展志愿服务的过程中，我放下学生的固有主观视角，学会换位思考、耐心倾听，让我的沟通能力、临场应变能力都能得到实打实的锻炼。

短短一周的"三下乡"实践转瞬落幕，在建丰村收获的温暖、触动与思考，却会长久留在我的心底。作为新时代青年学子，乡村是我们成长历练最好的课堂。往后我会始终怀揣这份下乡积攒的真诚与热忱，主动深入基层、贴近群众，充分发挥自身特长投身各类志愿服务活动，以青年视角捕捉乡土百态，用脚踏实地的行动践行当代大学生的责任与担当。

作者：朱莉珊

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来源：湖南日报·新湖南客户端