我的“三下乡”｜在维山乡，把口头星光落笔成文

张紫萱吴佩璇文伽乐张济宵湖南日报·新湖南客户端 2026-07-28 18:58:25

7月9日，我跟随湖南科技大学教育学院木槿感恩支教团，前往湖南省新化县维山乡中心小学开展暑期“三下乡”支教活动，担任语文授课老师。在日常教学中我发现，这里的孩子极具语言天赋，闲谈嬉戏时总能生动描绘山林景致、乡间趣事与小动物百态，表达鲜活灵动。但提笔写作时，文字却单薄干瘪、缺乏文采。

深入观察后我发现，孩子们擅长口头表达，却缺少系统的写作训练，词汇储备匮乏、修辞运用无序，心中丰富的生活感悟无法转化为书面文字。针对这一痛点，我开设特色写作课程，帮助孩子们搭建起口语表达向书面写作转化的桥梁。

写作第一课，我摒弃枯燥的理论讲解，借助实拍图片与短视频，引导孩子们观察身边的小动物，细致捕捉神态动作，积累描写词汇，练习比喻、拟人等基础修辞。课堂氛围热烈，学生积极参与分享。课后习作中，有学生写下“小猫的眼睛亮亮的，像一颗玻璃珠”，文字质朴却充满灵气。这让我深切感受到，乡村孩子拥有细腻的观察力与丰富的感知力，只要耐心引导、科学施教，就能帮助他们盘活生活积累，突破写作瓶颈。

引导学生们观察小动物。

第二节课，我以“我的家乡”为主题授课。我先展示照片介绍我的家乡陕西，再对比展示维山叠峰、三联峒峡谷、本土美食与乡土人物等家乡风光。我鼓励学生上台讲述故土风物，熟悉的乡土题材有效打消了孩子们的写作畏惧，大家纷纷主动分享。随后我讲解写作框架与表达技巧，并组织课堂作文评比。一名女生笔下的湖南乡土真挚细腻、温情动人，斩获第一。我深切感受到，乡土情怀早已扎根孩子心底，只需正确引导，便能让他们落笔成文、诉说心声。

优秀作文展示。

短短两节写作课，带给我的触动远超预期。维山乡的孩子具备良好的语文素养，长期亲近自然、感知生活，心中蕴藏着源源不断的写作素材。他们并不缺少灵感与想法，只是缺乏词汇积累、系统的写作指导，以及将内心想法完整落笔的方法。口头表达如同火种，写作教学便是引线，帮助他们把转瞬即逝的话语，定格成长久留存的文字。

学生们正认真听讲。

这次支教经历，也为我未来从事教育事业带来深刻启示。教育不能固守刻板的教学模式，要善于发现学生身上潜藏的优势，因材施教。很多孩子不是没有才华，只是还没有找到合适的表达方式。作为老师，我们要做耐心的引路人，立足他们熟悉的生活场景，由浅入深搭建学习阶梯，守护孩子天然的感知力，教会他们观察、感受、记录。

山野之间，童心滚烫。在维山乡的支教时光，我带领孩子们学习写作，而这群淳朴的孩子，也教会我何为教育的初心。我期待未来，能有更多机会陪伴乡村孩子，让藏在言语间的星光，稳稳落在纸上。

文/张紫萱吴佩璇

图/文伽乐李家宜

作者：张紫萱吴佩璇文伽乐张济宵

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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