家访，是乡村支教中连接家校、温暖童心的重要纽带，也是读懂乡村教育、走进孩子内心的关键桥梁。对于多数人而言，学生时代的家访，常伴随着忐忑与不安，孩童们总会担心自身的小缺点被老师告知家长，却难以理解家访背后的教育初心。在本次新南桥乡村“三下乡”支教实践中，支教团队走出课堂、深入农户，在一次次入户走访中，真切体悟教育的真谛，读懂基层教育工作者肩负的责任与使命。

连日阴雨笼罩整片乡村，乡间土路被雨水反复冲刷，变得泥泞湿滑，空气中弥漫着青草与泥土交融的湿润气息。淅淅沥沥的雨雾笼罩远山村落，雨滴敲打伞面，奏响温柔的乡间序曲。为扎实做好家访工作、精准掌握学生成长情况，支教队员们不畏风雨、结伴前行，在湿滑的田埂小道上稳步跋涉。前路崎岖难行，赶路过程虽疲惫辛苦，但心系孩童的成长与近况，队员们步履坚定、满心热忱，坚持奔赴各个学生家庭，跳出课堂教学的局限，近距离观察孩子们最真实的成长环境与生活状态。

（图为支教队员们奔赴家访途中）

本次家访首站，团队全员不约而同选择前往学生可可家中。可可的班主任，支教队员主动拨通了孩子奶奶的电话。电话那头，老人带着淳朴乡音，努力用并不流利的普通话沟通，全力配合家访工作。交谈过程中，老人难掩哽咽，道出了一个邻里皆知、却被可可全然不知的家庭心事。据悉，可可的母亲去了很“远”的地方，常年无法陪伴孩子成长。 原生家庭的缺憾，并未让可可的童年缺少温暖。多年来，爷爷奶奶悉心照料孩子的起居生活，日夜陪伴成长；孩子的姑妈更是待他视如己出，常年贴心呵护，默默充当起“妈妈”的角色，用细致入微的爱意填补了孩子成长中的情感空缺。课堂之上，可可曾告诉支教老师，自己最幸福的事，就是陪着奶奶下地劳作。深入家庭走访后，支教队员终于读懂这份简单的快乐，正是家人日复一日的悉心陪伴与毫无保留的疼爱，为可可构筑了安稳幸福的成长港湾，滋养出他乐观开朗、质朴纯粹的美好品性。

（图为支教老师家访中和孩子交流）

入户家访期间，支教队员围坐在可可身旁，耐心陪伴谈心交流，认真倾听孩子的心声与小小心愿，近距离了解他的日常生活与内心想法。轻松融洽的交流氛围，消解了孩子的拘谨与羞涩，拉近了师生之间的距离。远道而来的支教团队，始终秉持初心、坚守热忱，希望以微薄之力化作一束微光，用陪伴与善意温暖可可的童年，也为新南桥每一位乡村孩童送去关怀与守护。

（图为支教老师们和可可爷爷奶奶家人的合照）

结束可可家的走访后，支教团队继续奔赴下一户学生家庭，探访班级里一对友爱的兄妹。其中，哥哥是班级纪律委员，平日里认真负责、表现优异。兄妹俩的家距离支教村委不足五百米，村委配套的休闲运动场地设施齐全，热爱篮球的哥哥常常在此挥洒汗水。支教队员曾在傍晚偶遇温馨一幕，孩子的父亲全程陪伴哥哥打篮球，父子嬉戏相伴的画面，生动诠释了家人是孩子成长路上最长久、最温暖的同行者，也是孩子人生的第一任老师。 在日常教学观察中，支教队员发现，这对兄妹感情极为深厚，习惯用拥抱等肢体接触表达彼此的亲密情谊。结合此前开展的《我的身体小房子》身心健康主题课堂内容，为帮助孩子树立正确的身心认知、学会规范表达亲情，支教队员专程上门，与家长开展面对面深度沟通。队员们向家长科普儿童早期身心教育的重要意义，细致讲解亲情表达的正确方式，引导家长重视家庭教育引导，助力孩子养成得体、健康的情感表达习惯，筑牢身心健康成长的根基。

（图为支教老师和学生家人的合照）

本次家访打破了课堂教学的边界，搭建起高效暖心的家校沟通桥梁。支教队员与家长平等交流、真诚沟通，细致反馈孩子在校的学习、纪律、日常表现等情况，耐心倾听家长在家庭教育中的困惑与难题，并结合专业知识分享科学的教育引导方法。一次入户走访，让家长全面了解孩子的在校状态，也让支教团队全方位掌握学生的家庭成长环境，为后续精准开展支教教学、个性化育人工作奠定了坚实基础。一张张温暖的合影，留存下乡野支教的珍贵记忆，定格家校携手育人的暖心瞬间。 教育是一场温柔的双向奔赴，是心灵与心灵的相互滋养。从昔日惧怕家访的孩童，到如今风雨兼程奔赴乡野的支教使者，身份的转变、实践的历练，让青年学子深刻读懂教育的初心与使命。泥泞乡路上的坚定足迹、农家院落里的真诚交谈、孩童脸上纯粹的笑容，都成为本次三下乡实践最珍贵的收获。未来，支教青年将继续以青春之力践行育人担当，以专业所学守护乡村童心，让每一位乡村孩童都能在爱意与陪伴中向阳生长，怀揣自信与勇气，奔赴属于自己的辽阔山海。

作者：李燕琼、肖乐怡、江炯、王若麟、张书尧

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来源：湖南日报·新湖南客户端