青春“三下乡”丨纸韵沐少年青春续文脉 ——湖南工商大学会计学院拾纹承艺团队深耕新邵非遗剪纸美育实践

李稔湖南日报·新湖南客户端 2026-07-28 11:24:08

近日，湖南工商大学会计学院拾纹承艺团队在刘婷昱老师带领下奔赴邵阳市新邵县，开展文化科技卫生“三下乡” 社会实践。团队聚焦市级非遗新邵剪纸，围绕县域中小学非遗美育现存痛点，通过走访、研学、沉浸式课堂实操、文创创新研发等系列实践，实地调研乡土非遗进校园真实现状，创新适配中小学生分层剪纸教学模式，以青年专业力量打通非遗传承与乡村美育融合通道，用青春行动赋能乡村文化振兴。

（“三下乡”实践合影）

新邵剪纸扎根湘中明清民俗土壤，融合本土审美，纹样取材田园风物、民间故事，承载当地百姓生活记忆，是极具地域辨识度的乡土非遗。但团队前期文献梳理与预调研发现，当地剪纸传承发展存在多重痛点：县域城乡美育资源分配失衡，乡镇、乡村学校几乎无常态化剪纸课程；本土剪纸校本教材，青少年接触本土非遗渠道狭窄，传统师徒传承模式日渐式微，非遗后继人才出现断层。立足现实难题，团队确立本次实践核心目标，摸清县域非遗美育完整现状，打造可复制、分学段沉浸式剪纸教学体系，搭建多方长效协同传承平台。

抵达新邵后，实践团队即刻启动走访工作。队员前往思源实验学校，面向校长、教师、中小学生开展一对一访谈；同步走进丽娅剪纸工作室、新邵剪纸研究会，近距离观赏馆藏传统剪纸精品，与一线非遗教育工作者、资深剪纸教师张湘琴座谈交流，完整记录新邵剪纸发展脉络、民俗内涵、课程开设难点等一手相关资料。

（资深剪纸老师现场授课）

实地调研结束后，剪纸教师张湘琴为实践队员开设沉浸式剪纸专题研学课堂，完整拆解传统折纸、纹样勾勒、分层刻剪全套标准化工艺。本次课堂选取蝴蝶作为核心创作载体，以 “破茧成蝶” 精神寓意串联湘中婚嫁、节庆民俗故事，打破传统手工课只教技法、不讲文脉的固有模式。实操环节，老师逐一对队员折叠手法、下剪力度、边角修形进行纠正，细致讲解对称纹样、吉祥图案的设计逻辑。队员一边实操练习，一边同步整理简化教学步骤、通俗文化讲解话术，为后续面向中小学生开设公益课堂打磨适配教学内容。

在传统剪纸学习基础上，团队重点探索非遗年轻化创新路径，体验热缩剪纸全新工艺。该工艺弥补了传统剪纸不易保存、不便携带的短板，可将剪纸纹样转化为轻量化文创产品。队员跟随传承人学习高温定型、细节修饰等实操要点，结合新邵山水田园、校园日常自主改编民俗纹样，制作蝴蝶挂件、葫芦配饰等文创摆件，带队指导老师刘婷昱与队员们全程参与工艺实操，并与张湘琴老师探讨适配不同年龄段学生的操作方案。通过剪纸实操，拓宽青少年对传统技艺的认知维度，实现老技艺现代化、生活化转化。

（热缩工艺剪纸）

（队员展示蝴蝶剪纸成品）

本次社会实践秉持调研先行、实践落地、长效留存的完整工作思路，提前搭建分层教学体系，精准适配各年龄段学生的认知特点。针对低年级学生，团队以趣味启蒙为主，通过纹样涂色、简易几何剪纸培养学生兴趣；面向小学中高年级学生，开展复杂民俗纹样实操教学；为初中生增设纹样溯源、创意改编等进阶学习内容。实践期间，团队同步策划校园巡展、乡土非遗主题宣讲配套活动，线上依托新媒体平台持续传播新邵剪纸文化，线下通过实体展览扩大本土文化影响力。

指导老师刘婷昱表示，乡土非遗是优质的本土美育教学资源，青年学生应将调研能力与创意优势转化为非遗传承的实际力量。本次三下乡实践打破短期公益活动的局限，搭建起调研、教学、文创、长效合作的工作模式，既落实了青年社会实践的育人目标，也为当地非遗美育提质升级提供了可落地、可操作的实践方案，持续以青年力量守护乡土文脉，助力乡村文化振兴。

团队/会计学院拾纹承艺团队

文/会计学院李稔

图/会计学院陈婕妤

指导老师/刘婷昱

作者：李稔

责编：谭思敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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