湖南日报·新湖南客户端通讯员 苏松华

三十三年扎根教学一线，二十一年普教沉淀初心，十二年特教厚植爱心。冷水江市特殊教育学校副校长曹映红，从普校教师跨界投身特教事业，以慈母般的温情、专业化的教研、数十年如一日的坚守，悉心陪伴百名残障儿童向阳成长，如山野映山红般默默盛开，用微光为折翼天使铺就成长坦途。

跨界转身：告别普校讲台，奔赴特教山海

曹映红的教育情缘始于33年前。出身于煤矿工人家庭的她，中专毕业后原本将成为煤矿机电科的一员，因矿区子校师资紧缺，一句“你不去，我去”，让她走上三尺讲台，成为了一名煤矿子校教师。

非师范出身的她深知短板，课余蹲坐各班听课取经，深夜伏案相继完成大专、本科学习，凭着踏实勤勉迅速成长为教学骨干。21年普教生涯里，她带完两轮毕业班，班级成绩常年稳居年级前列，收获学生、家长一致好评。

2014年，人到中年的曹映红做出一个出人意料的决定：调任冷水江市特殊教育学校。起初她以为特教工作压力更小，可开学第一课便打破了她的固有认知。一名有智力障碍的孩童，情绪失控冲出教室，满身污物、口齿含糊地向她求助。曹映红没有丝毫嫌弃，她细心为孩子清理，温柔地牵着小手重返教室，看着教室里一个个身心存有不足的孩子，她暗下决心：以真心接纳每一个受限生命，用温柔守护每一颗柔软心灵。

特教课堂充满常人难以想象的挑战：学生尖叫、情绪失控、生活无法自理是常态。教师一堂课下来常常声嘶力竭，常年嗓音沙哑。曹映红彻底放下普教教学思维，从零钻研特殊儿童身心发展规律，为每名学生建立成长档案，摸清身体状况、性格与家庭情况，一人一策定制教育引导方案。

从普教到特教，这场赛道跨越不是职业休整，而是一场以生命托举生命的使命升华，这一守，便是十二个春秋。

温情相伴：一句“满崽”藏大爱，日夜守护换平安

在冷水江市特殊教育学校，曹映红总亲切称呼学生为“满崽”，简单二字，盛满师者如母的疼爱。十二年来，擦鼻涕、整理衣物、安抚情绪、喂饭穿衣，琐碎日常构筑起她与特殊孩子最温暖的联结。

多重障碍学生小建家庭困顿，缺乏安全感，总伺机出逃离校。学校周边紧邻资江及多条主干道，出校暗藏各种危险。

一个暴雨深夜，小建爬窗出走，曹映红来不及换衣，立刻驱车返校，联合教师打着手电沿资江防洪堤、沿主干道商铺搜寻两小时，终于在一个小区的楼道找到浑身湿透、瑟瑟发抖的孩子。仅一学期，这样深夜寻人护平安的场景就上演十余次，每一次她都带队在前。

先天性脑瘫女孩小萍刚入学时无法行走、无法言语、生活全然不能自理。曹映红多次上门家访，联合家长制定个性化康复计划，日复一日开展肢体训练、语言启蒙。长久坚持下，小萍如今能独立走进教室、安稳上课，清晰喊出父母与老师。孩子父亲务工归来亲眼见证蜕变，当场向曹映红深深鞠躬致谢。

孤独症少年小崇转入班级时孤僻暴躁，动辄推倒桌椅、抗拒课堂。曹映红不急不躁，细致记录情绪规律，拆分学习任务、放缓教学节奏，每日将孩子在校的点滴进步同步给家长。半年时间，少年褪去戾气，能安静听课、主动举手朗读，完成令人动容的蜕变。对曹映红而言，特殊孩子的成长从无捷径，唯有日复一日的包容与陪伴，才能静待每一点微小进步。

深耕教研：以专业为底气，为残障孩子铺自立之路

“爱心是底色，专业才是特殊孩子自立自强的根本。”这是曹映红始终坚守的教育理念。为破解孤独症学生语言表达薄弱、难以融入集体的难题，她牵头省级重点课题《孤独症谱系障碍学生语言理解与表达问题及干预策略研究》，创新打造“生活场景+语言表达+技能实操”三位一体教学模式，把课堂搬出教室，融入真实生活场景。

精品课《认识超市》是该模式的生动实践：模拟超市演练社交口语，按障碍程度分层布置学习任务，同步衔接劳动技能教学，将语言知识转化为生存本领。这套教学方法落地后，班级八成孤独症学生表达意愿明显提升，六成孩子可独立完成日常对话。这样下来形成了一套适配湘中学情、可复制推广的课堂干预方案，为区域特教提质提供了实践样本。

曹映红认为，特教的终极目标不是升学，而是教会孩子自理自立、习得谋生技能。她牵头开发面点制作、校园种植、模拟洗车、家政服务等特色校本职业预备课程，手把手教授孩子劳动技能，主动对接本地福利企业，打通实习、就业渠道，让特殊孩子掌握一技之长，拥有体面生活的底气。

升任副校长后，曹映红统筹教学、政教、安全多项工作，始终坚守一线讲台。她以赛促研，打磨的优质课斩获娄底市教学一等奖，编排的特教文艺节目拿下省级赛事一等奖；以老带新，结对帮扶的两名青年教师拿下了娄底市级课堂竞赛一等奖；带动学校教研氛围持续升温，近三年，学校多项省市级课题已顺利结题。

按照全省送教上门工作安排，曹映红牵头统筹全校送教工作，常年自驾奔赴各乡镇、偏远村落，为无法入校的重度残疾孩子上门授课，自掏腰包购置文具、生活用品。她给每名送教学生建立专属成长台账，全程跟踪康复与学习情况，风雨无阻保障残障儿童平等接受义务教育，让教育阳光照进大山深处。多年深耕结出累累硕果，曹映红先后斩获四十余项省市荣誉，获评湖南省特教系统先进个人、娄底市教坛楷模、教育系统优秀共产党员等称号。

静待花开：三十三年守初心，以一生热爱护折翼芳华

生活中的曹映红素净温和，爱养花登山，家中阳台四季繁花，恰似她向阳坚韧的品格。谈及特教事业，她心中始终秉持“眼里有光，心中有爱，手中有法”的育人信条。

立足当下，她规划着长远育人之路：持续深化孤独症课题研究，完善语言干预体系，打磨可供全省推广的特教教程；持续丰富职业技能课程，拓宽特殊学生就业渠道，让每一个孩子都能凭手艺立足社会。

普通教育的喜悦是学子奔赴前程，特殊教育的幸福藏在细碎瞬间：沉默孩童第一次开口问好，行动不便的孩子独立走进教室，内向少年勇敢举手发言……没有亮眼的升学榜单，没有万众瞩目的鲜花掌声，曹映红十二年扎根特教一线，用温柔与专业托举起上百个残障家庭的希望。

三十三年讲台路，十二载特教赤子心。曹映红如湘中大地上蓬勃生长的映山红，无私绽放，以丹心坚守教育初心，以大爱呵护折翼天使。她用平凡岗位上数十年的坚守证明：每一个生命都值得温柔以待，每一颗曾有缺憾的种子，终能沐暖阳、迎春光，自在绽放。

责编：王美慧

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来源：新湖南客户端

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