7月22日，我们团队开展了手工创意课。本次课程中，我先以理论讲解为根基，将剪纸纹样、折纸原理、扭扭棒创意玩法与乡村生态保护知识深度绑定，再带领孩子们动手实操，完成环保纸飞机、扭扭棒手工花、废旧水杯改造笔筒三件作品，搭配趣味盲袋激励机制调动课堂氛围，最后以作品展示、集体合影留存实践成果。

我希望以指尖手工为媒介，让孩子们在动手创作的过程中感受艺术魅力、学习环保知识，把节约资源、变废为宝的绿色理念根植于乡村童心，以美育赋能乡村生态教育，用青春力量守护乡土绿水青山。

课堂宣讲：手工技艺搭配生态科普，筑牢绿色认知根基

课程正式开始后，我首先开启理论讲解环节，依次对剪纸、折纸、扭扭棒三类手工技艺进行细致拆解，同步穿插幸福村本土生态环境知识讲解，让孩子们先学理念、再动手实践，做到思想先行、创作跟进。

讲解完剪纸内容，我切换至折纸教学板块，拿出正方形彩纸，现场演示基础对折、翻折手法，简单展示小船、千纸鹤等基础折纸造型。

（为孩子们讲解今天所学内容。唐乐乐摄）

讲解过程中，我向孩子们抛出问题：“大家知道我们手里的彩纸是从哪里来的吗？”在孩子们纷纷摇头之后，我细致科普：纸张的原材料是树木，工人砍伐林木经过多道工序才能制作出我们日常使用的纸张，过度用纸、随意撕毁和丢弃纸张，会加速林木资源消耗，破坏咱们村里的山林环境。 我结合折纸实操告诉孩子们：一张彩纸经过折叠，可以变换出十几种不同造型，哪怕是折纸失败裁剪下来的边角碎纸，也能拼接成小装饰，完全不用直接扔掉。

学会合理利用每一张纸，不浪费、不随意丢弃草稿纸，就是我们小朋友力所能及的环保小事。听完讲解之后，不少小朋友主动举手表态，之后写作业会双面用纸，再也不会随便撕纸玩耍。

最后我拿出五颜六色的扭扭棒，现场弯折出小藤蔓、小 嫩芽等造型，为孩子们讲解扭扭棒的创作优势：扭扭棒材质柔软、可随意弯折拼接，创作自由度极高，哪怕是课堂裁剪剩下的短小扭扭棒边角料，也能组合成小草、花蕊等小装饰，不存在完全废弃的材料。

我借此延伸环保知识点：日常生活中我们会产生很多看似没用的生活垃圾，就像扭扭棒边角料一样，只要开动创意，简单加工改造就能重新利用，直接丢弃只会增加村里的垃圾处理压力，污染土壤与水源。

我鼓励孩子们之后在家观察生活废弃物，尝试用扭扭棒搭配废旧物品做创意手工，从小养成废物利用的好习惯。整套理论讲解环节结束后，小朋友们已经清晰掌握三类手工技巧，也全面建立起贴合乡村生活的环保认知，迫不及待想要进入实操创作环节。

实操创作：指尖造物践行环保理念，三件作品解锁创意乐趣

理论宣讲结束后，正式进入本次课程的核心实操环节，我将小朋友分成三个创作小组，依次带领大家完成环保纸飞机、扭扭棒手工花、废旧水杯改造笔筒三件作品，全程一对一俯身指导，把控手工操作安全，引导孩子们把课堂上学到的环保知识融入创作细节之中。

（一对一指导小朋友弯折扭扭棒，制作环保手工小花，耐心解答孩子创作过程中的疑问。彭宝金摄）

折纸小组率先开启纸飞机制作，我分步带领小朋友完成正方形彩纸对折、机头折叠、机翼塑形等整套操作，简单几步之后，一架架造型流畅的纸飞机就在孩子们手中成型。制作过程中，我再次提醒大家：本次制作纸飞机只用一张彩纸完成，大家飞行玩耍结束之后不要随手丢弃，可以带回家夹在书本里收藏，一张纸可以反复把玩，最大化利用纸张资源，减少林木浪费。完成制作后，孩子们来到室内空旷区域试飞纸飞机，一架架纸飞机乘风起飞，孩子们欢呼雀跃，一边玩耍一边牢记节约用纸的环保约定，小小的纸飞机既承载着童心，也承载着绿色环保的心愿。

扭扭棒创作小组同步开展手工花制作，我手把手指导小朋友选取粉、黄、绿三色扭扭棒，分别弯折缠绕出花瓣、花茎、叶片造型，再拼接固定成完整的手工小花。创作时，我反复强调：这束扭扭棒花朵完全可以替代野外采摘的鲜花，不管是放在家里摆放装饰，还是送给家人朋友都十分合适，之后想要赏花、做装饰，用扭扭棒手作即可，坚决不去采摘幸福村路边、田间的真实花草，守护乡村原生植被。小朋友们认真缠绕弯折，凭借自己的创意搭配色彩，每一朵扭扭棒小花造型都独具特色，大家捧着自己做的手作花，纷纷表示以后再也不会摘路边的野花。

变废为宝环节是本次课程的环保亮点，我拿出提前收集的闲置一次性水杯，带领小朋友利用课堂剩余卡纸、贴纸、扭扭棒等边角料，对水杯进行裁剪、装饰改造。

（小朋友利用废旧水杯、贴纸、扭扭棒边角料自主改造环保笔筒，认真进行杯身装饰创作。陈曦摄）

我先演示基础改造步骤：将水杯边缘修剪平整，用彩纸包裹杯身，再用贴纸、扭扭棒碎料粘贴装饰，原本用完就要丢弃的废旧水杯，经过简单创意加工，直接变成了实用性极强的桌面笔筒，可以用来收纳铅笔、橡皮、尺子。

实操过程中，小朋友们脑洞大开，自由搭配装饰物料，有的用扭扭棒碎料在杯身缠绕出藤蔓花纹，有的用剪纸小花朵粘贴点缀杯体，每一个笔筒都是独一无二的环保创意作品。

通过水杯改造实操，孩子们直观感受到生活垃圾的再造价值，真切理解“垃圾是放错地方的资源”这句环保标语，学会在生活中主动收集可回收废弃物进行创意改造。

激励展示：盲袋奖励点燃热情，作品合影定格美育成果

所有小朋友全部完成三件手工作品之后，我拿出提前准备的课堂惊喜盲袋，开启奖励发放环节。只要完整参与课堂听讲、认真完成全部手工创作的小朋友，都可以依次上台随机抽取一份盲袋礼品。拆盲袋环节现场氛围瞬间拉满，小朋友们排队依次抽取盲袋，拆开盲袋看到卡通贴纸、迷你手工材料包、小书签的时候，脸上满是惊喜与开心。

盲袋奖励属于正向课堂激励，既肯定了小朋友们课堂上认真学习、践行环保理念的表现，也进一步加深了孩子们对本次环保手工课的好感，让大家更加愿意主动接受手工美育与生态教育，课后不少小朋友主动询问我之后是否还会开设同类手工环保课程。

（全体小朋友手持环保纸飞机、扭扭棒小花、废旧水杯和笔筒作品拍摄集体合照，定格环保手工课堂实践成果。李霄摄）

奖励发放结束后，我组织全体小朋友依次上台进行作品展示，孩子们轮流举起自己制作的环保纸飞机、扭扭棒手工花、废旧水杯笔筒，主动站在台前分享自己的创作思路和课堂上学到的环保感悟。

有的小朋友说之后会用折纸代替采摘野花，有的小朋友表示回家会收集废旧物品做手工，还有的小朋友承诺日常会双面用纸、节约资源，每一句童言童语，都印证着环保理念已经真正走进孩子心中。

作品分享展示环节结束后，我组织所有小朋友手持全套手工作品排列站位，拍摄集体大合照，一张张稚嫩的笑脸搭配充满创意的环保手工作品，定格下本次环保创意手工课的美好实践瞬间，也为本次三下乡美育实践留存下珍贵的影像资料。

后续我会把孩子们的作品照片、集体合照整理归档，同步留在幸福村村委会，用于村内常态化美育、生态宣传展示，延伸课堂实践影响力。

实践感悟：以手工美育为帆，载绿色童心奔赴乡村生态振兴

上完这场完整的环保创意手工课，我内心感触颇深。作为本次三下乡实践团队的一员，我以第一视角策划并开展整场手工+环保融合课程，真切地感受到乡村孩童对艺术美育、生态科普课程的迫切需求。乡村地区美育资源相对薄弱，孩子们很少有机会系统接触剪纸、折纸、扭扭棒创意手工，而把手工技艺和环保知识结合，更是打破了美育与生态教育的边界，用孩子们最喜欢的动手形式，润物细无声地传递绿色理念。

剪纸教会孩子们敬畏自然原生美景，折纸引导孩子们节约林木纸张资源，扭扭棒与废旧水杯改造让孩子们掌握废物利用的实操方法，三件手工作品层层递进，把抽象的环保口号转化为看得见、摸得着、做得到的具体行动。盲袋激励调动了课堂积极性，作品展示与合影留存了实践价值，整场课程从理论宣讲到手作实操，再到成果展示形成完整闭环，真正实现了“美育润童心，环保入心间”的育人目标。

于我而言，这场环保手工课并不是单次三下乡实践的终点，而是我用美育助力乡村生态教育的起点。在后续的支教日子里，我还会继续挖掘手工与环保的融合切入点，设计更多趣味创意课程，持续为幸福村的孩童带去多元化美育实践内容。青年当扎根乡土，以指尖手工传递生态力量，以青春行动守护乡土家园。未来我也会持续践行生态文明理念，把环保手工课堂带进更多乡村角落，用美育浇灌绿色童心，让一粒粒环保种子在乡土大地生根发芽，汇聚成助力乡村生态振兴的青春力量。

作者：段美林

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端