“老师你看，我的同心花做好啦！”此起彼伏的欢喜喊声，填满了乡村教室。7月27日，吉首大学“文新青年-薪传教育”社会实践团在张家界市桑植县洪家关白族乡回龙村支教点，开设民族团结主题，扭扭棒同心手工美育课堂。回龙村聚居白族、土家族等多个少数民族孩童，志愿者以五彩扭扭棒为载体，把“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”的理念融入趣味手工实践，孩子们并肩创作、笑语不断，课堂教学收获了十分理想的效果。

乡村孩童平日里很少接触创意手工材料，扭扭棒色彩鲜亮、操作门槛低，十分契合孩子们的动手水平与兴趣偏好。课程正式拉开序幕，两名志愿者先拿出事先做好的多彩中国结、同心花等手工作品，结合当地白族、土家族民俗小故事开展民族团结分享。

“我奶奶有白族绣花围裙，上面花花绿绿特别好看！”“我们土家族过年会跳摆手舞，大家都聚在一起”。孩子们你一言我一语，主动说起自家民族独有的服饰与民俗。简单的分享让大家真切感受到各族同胞共处一室、和睦相伴的温暖。

（图为上课现场。）

考虑到孩子们动手能力参差不齐，志愿者挑选几名细心热心的孩子担任小组长，大家围在一起，志愿者放慢手上动作，完整演示同心花扭、折、缠、剪整套基础步骤，每一步都讲清小要点，还握着孩子们的手跟着实操几遍。短短几分钟练习下来，几名小组长就能熟练做出规整的同心花，完全掌握基础手工技巧，后续可以帮忙带动小组内其他同学制作。

（图为志愿者指导小组长制作扭扭棒同心花。）

“你首先要把它对折，然后压扁，一扭，花瓣的形状就好啦！”材料全部发放完毕后，动手制作环节正式开启。各组小组长化身小小助教，主动带头讲解制作技巧，手把手带着身边同学分步塑形、制作同心花。不少孩子还额外编织同心手环，做好后立马转头送给身边一起上课、玩耍的小伙伴。有些孩子把控不好缠绕的力道，做出来的花瓣歪歪扭扭，急得皱紧眉头，拿着线材来回摆弄却始终找不到窍门，忍不住小声叹气。志愿者们来回穿梭在教室当中，见到有孩子犯难便蹲在桌边手把手点拨；已经掌握做法的小朋友也热心搭把手，放慢手上动作，耐心给身边同学拆解制作步骤。整堂课没有刻意的说教，孩子们在动手实践中真切体会到协作的意义，在潜移默化中培养了友善互助、团结共进的美好品质。

（图为小朋友制作扭扭棒手工作品。）

熟练掌握基础造型手法后，课堂开放自由创作环节，不再局限于统一的制作模板，留给孩子们充足的自由创作空间，鼓励大家大胆发挥个人创意。孩子们尽情发挥巧思，凭着自己的喜好和想象随意弯折、组合扭扭棒。课堂创意氛围浓厚，有的孩子搭配色彩层次制作精致花朵项链，有的巧妙弯折出造型可爱的小猫眼镜，还有的通过组合搭建，勾勒出结构完整的迷你小屋。一时间，一张张课桌上摆满形态各异、色彩鲜亮的手工作品。

（图为小朋友作品展示。）

创作步入尾声，孩子们捧着自己用心完成的手作，走到志愿者面前，仰着稚嫩的脸庞轻声说道：“老师，送给你。”有孩子精心搭配蓝、绿、黄三色扭扭棒，编织出清新亮眼的南瓜手链，细密工整的纹路，看得出十足的耐心与用心；还有孩子送上亲手编织的小皇冠，里面夹着一张手写小纸条，歪歪扭扭地写着“老师，我爱你”，简单的话语真挚动人。大家纷纷围在志愿者身边，兴奋地展示自己的成品，叽叽喳喳分享着自己的制作思路与小巧思。一幕幕真诚温暖的画面，填满了整间教室，也让这堂手工课的温情与教育意义悄然绽放。

最后，孩子们高举亲手制作的扭扭棒作品合影留念，一张张灿烂的笑脸定格了课堂的温暖瞬间。

（图为扭扭棒手工课堂合影。）

本次手工课堂跳出刻板说教，以扭扭棒创作为载体，传递民族团结、同心共处的理念，在动手实践与互帮互助中涵养孩子们的团结友善品质，实现美育与德育双向融合。后续，实践团会继续扎根回龙村，推出民俗手工、乡土诗歌等趣味美育课程，持续为孩子们带去多彩的暑期课堂。

作者：刘思汝 王亚萍 张佳佳 曾祥英 彭亚琴

责编：张嘉诗

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来源：湖南日报·新湖南客户端