为传承中华优秀传统文化，弘扬非遗匠心精神，推动乡村美育教育提质升级，助力乡村文化振兴与教育振兴深度融合。7月16日，湖南工商大学设计艺术学院艺启匠心志愿服务队精心统筹、分组部署，将团队分为两支志愿小队，同步奔赴郴州市宜章县浆水村、永州市江华瑶族自治县小圩壮族乡黄绿村两地，双线开展“非遗进校园”主题美育支教实践活动，以趣味科普、沉浸式课堂、非遗手作体验的形式，为两地乡村儿童送去优质的艺术美育课堂。

（图为浆水村支队合影 张柏嘉摄）

（图为黄绿村支队合影 伍慧雅摄）

非物质文化遗产承载着民族的历史记忆与文化基因，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是青少年美育教育中不可或缺的珍贵资源。城市地区已经形成体系化的非遗普及课堂，而乡村校园的传统文化教学形式相对简单，孩子们日常很少有机会系统体验传统手工艺与本土民族特色文化。为拉近孩子与非遗之间的距离，让优质传统文化教育下沉基层，本次三下乡实践活动立足两地乡村地域特色，结合少数民族文化底蕴，精心打磨特色非遗课程，将苗族蜡染、壮族铜鼓纹样绘制、传统中国结编织、创意皮影制作等经典非遗代表性项目融入课堂教学，让古老非遗走出历史典籍，走进乡村校园、浸润童心成长。

活动当日，两支小队各司其职、同步开展支教工作。志愿者们提前抵达乡村教学点，整理教学物料、布置课堂场地，根据不同年龄段孩子的认知特点调整授课节奏，兼顾趣味性与知识性，确保每位孩子都能参与其中、学有所获。课堂伊始，志愿者以生动通俗的语言，为孩子们科普各类非遗代表性项目的发展历史、民俗寓意与工艺特点，结合少数民族特色纹样，讲解传统图案背后的文化故事，带领孩子们认识非遗、了解非遗，打破乡村孩子对传统文化的陌生感与距离感。

（图为志愿者布置课堂场地 张柏嘉摄）

在手作实践环节，现场氛围热烈有序。在志愿者的耐心指导下，孩子们积极动手、认真创作。有的专注描摹精致的铜鼓民族纹样，用心感受少数民族传统美学；有的认真学习中国结编织技巧，在缠绕打结中体会传统手工艺的细腻匠心；还有的动手制作创意皮影，充分发挥想象力，打造属于自己的非遗手工作品。整个过程中，孩子们互帮互助、积极提问，全身心投入创作，在指尖实践中沉浸式感受传统工艺的独特魅力，在亲身体验中加深对传统文化的理解与热爱。

（图为手作实践环节 张柏嘉摄）

本次双线并行的非遗美育课堂，摒弃了传统枯燥的理论宣讲模式，以“理论科普+动手实操”的创新形式开展教学，丰富了乡村校园的课堂内容。志愿者们以青春为纽带，搭建起城市高校与乡村校园的文化桥梁，用年轻化、趣味化的授课方式活化传统非遗资源，让晦涩的传统文化变得直观可感、生动有趣。不仅锻炼了孩子们的动手能力、创新思维与审美能力，更在潜移默化中引导乡村少年感知传统文化魅力，厚植文化底蕴，树立坚定的文化自信与民族自豪感。

支教过程中，志愿者们坚守初心、认真履职，耐心细致对待每一位学生，用心打磨每一堂课程，充分展现了湖工商学子踏实肯干、乐于奉献的青年风貌。两地乡村师生对本次非遗支教活动给予高度认可，纷纷表示特色非遗课堂新颖有趣、意义深刻，让孩子们收获满满。

此次非遗进校园实践活动，是湖南工商大学深耕乡村美育帮扶、助力乡村振兴的生动实践，也是青年学子扎根基层、践行社会责任、传承中华文脉的具体行动。既让乡村儿童近距离邂逅非遗、爱上非遗，实现美育启蒙，也让青年学子在基层实践中增长才干、锤炼品格、淬炼初心。

（图为课程成果展示 王季洁摄）

下一步，艺启匠心志愿服务队将持续立足乡村美育需求，持续深耕基层支教服务，常态化开展非遗科普、艺术美育、文化宣讲等特色实践活动，持续传承弘扬中华优秀非遗，以青春之力守护非遗薪火，以美育赋能乡村教育，让传统文化之花在乡村沃土持续绽放。

作者：郭祺，刘丽，杨杨

责编：谭思敏

一审：谭思敏

二审：朱晓华

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端