7月19日，衡阳市珠晖区酃湖乡清泉山社区活动室里，一根铜导线绕着干电池快速旋转，围在桌边的孩子们不约而同地向前探身。

“铜丝为什么会自己转？”一个孩子追问。“数理远航”实践团成员没有急着给出答案，而是请孩子们先观察磁铁、电池和导线的位置，再用“通电导线在磁场中会受到力”的原理解释现象。

这堂“电磁魔法大探秘”主题科普活动，为“三下乡”暑期社会实践画上圆满句号。七天里，“数理远航”实践团携手“小青理”科普课堂，围绕光学、电磁学等物理学知识和数学知识，设计“数字炸弹”“光影泡泡”实验等20余个互动项目，把抽象知识变成孩子们看得见、摸得着的科学体验。

（全体团队成员与社区工作者合影。）

一个问题，打开一堂科学课

“光影泡泡”课堂上，彩色图案浸入水中后，在特定观察角度下仿佛突然消失。孩子们围着透明容器反复移动视线，有人脱口而出：“真的不见了，是魔术吗？”实践团成员借机讲解光的折射和全反射现象，并让孩子们轮流验证。随后，白光穿过三棱镜，在墙面上展开一条彩色光带。绵密泡泡从装置中不断涌出，阳光下泛起细碎色彩。

当一个小女孩问“为什么泡泡是彩色的”时，主讲成员没有只给出“薄膜干涉”四个字，而是引导她比较泡膜厚薄与颜色变化。女孩捧着刚做好的“泡泡龙”小声说：“我回去要讲给妈妈听。”一个问题从课堂延伸到家庭，也让科普有了继续生长的可能。

（孩子们画出属于自己的彩虹。）

让安静的孩子也能被看见

趣味数学课没有从公式开始。数字比大小、数字炸弹、趣味数独和折纸游戏被设计成一连串闯关任务。在数字炸弹游戏中，“50，太大了！”“25，太小了！”随着答案区间不断缩小，原本喧闹的活动室忽然安静下来。最后一名孩子在两个数字中准确命中，全班随即爆发出欢呼。

在趣味数独闯关任务中，一个平时不太主动发言的男孩低头完成数独，第一个举起答题纸。实践团主讲成员朝他竖起大拇指，他抿着嘴笑了。对他而言，这次举手不仅是答对一道题，也是一次被同伴和老师看见的经历。

在折纸环节结束后，一个小姑娘捧着粉色千纸鹤跑到实践团成员面前：“老师，这个送给你！”热闹的游戏、安静的思考和突然递来的礼物，共同构成了这场社区课堂最真实的温度。

（孩子们展示折纸作品。）

从“看见现象”到“追问原理”

“解密奇妙水现象”课堂中，一个扎有小孔的矿泉水瓶成了最受关注的教具。瓶盖拧开，水流汩汩而下；瓶盖拧紧，水流明显减弱。孩子们轮流上台操作，一个男孩连续试了三四次，每次看到水流随瓶盖开合发生变化，都忍不住发出惊叹。实践团成员由此解释瓶内外气压差对水流的影响。

“特工密信”实验把课堂气氛再次推高。孩子们用维生素C溶液写下“秘密”，晾干后纸面几乎看不出痕迹。当含碘溶液喷洒到纸上，纸面显色，而维生素C书写过的位置仍保持较浅。实践团成员结合氧化还原反应解释现象，提醒孩子们实验材料不能入口、操作后要及时洗手。孩子们交换“密信”逐一验证，科学知识在协作实践中变得更加具象可感。

（孩子们展示“特工密信”实验结果。）

好奇心没有下课

“电磁魔法大探秘”为七天科普画上圆满句号。铜导线、干电池和磁铁组成的简易装置开始旋转，孩子们从惊叹转向观察；当实践团成员讲起奥斯特发现电流磁效应的故事时，一个男孩仰头问：“那我长大以后也能当科学家吗？”

主讲成员蹲下身回答：“当然可以，科学的大门永远为好奇的人敞开。”课程结束后，孩子们仍围在实验桌旁，盯着装置讨论导线为什么转、怎样才能转得更稳。

（孩子们认真观察实验现象。）

科普之旅，步履不停

从光的隐身术到电磁的魔法，从数字炸弹的紧张推理到特工密信的化学奇迹，二十余个趣味互动活动串联起一场科学与童心的双向奔赴。实践团成员们不仅在教学中磨砺了专业能力，更在孩子们纯真的目光中重新感受到了知识的温度。

离开清泉山社区时，课堂里的欢呼已经散去，但孩子们提出的“为什么”和“还能不能再做一次”，仍为这场青春实践留下了最生动的注脚。下一步，“数理远航”实践团将继续依托湖南工学院理学院的学科优势，以更多形式新颖的科普课堂走进社区、服务基层，让科学的星火在更多孩子心中燃起。

作者：何花 李慧妍

责编：邓玉娇

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来源：湖南日报·新湖南客户端