7月14日至7月21日，湖南师范大学教育科学学院“千石载梦，青春同行”暑期社会实践团于岳阳市平江县板江乡千石村村委会开展支教活动。徜徉在千石村的暖阳与清风里，我的支教时光已然走过一周。

（初到千石村村委会）

这一周不长不短：说它不长，是因为初来此地的画面仍历历在目，恍如昨日；说它不短，是因为充实的日常、三餐烟火的点滴细节，都真切地烙印在心底。仍记得初到板江乡的那个下午，颠簸的公车伴着吱呀声响与到站播报，载着我们十三人的队伍，缓缓抵达千石村村委会。蜿蜒的乡间道路，连绵的山林田野，陌生的乡土环境，让我心里隐隐带着忐忑。开营仪式上，指导老师告诉我们：“一群人在一起做有意义的事情，是不会感到无聊的。”彼时坐在教室后排、和孩子们一同听讲的我，心中满是懵懂与疑惑。整日的支教生活漫长琐碎，需要备课、维持课堂秩序、完成宣传拍摄等多项工作，何以不觉枯燥乏味？

答案不会凭空浮现，时光亦不会为谁停留。带着满心疑问，我的支教旅程正式开启。

（开营仪式之后，实践团成员合影）

真正站上讲台、望向一双双澄澈明亮的眼眸时，我才真切体会到从学生到教师的身份蜕变。我不再是端坐台下的聆听者，而是站上三尺讲台，带领孩子们探索美好、奔赴新知的引路者。课堂上的孩子们性格各不相同，有的紧跟课堂节奏、积极投入，主动分享想法；有的内向安静，常常沉浸在自己的小世界里。为此，我反复打磨教案、调整授课方式、斟酌沟通话术，不断思考怎样拉近和孩子们的距离，只希望让孩子们知晓，我们远道而来，只为奔赴一场温暖的相遇，为他们带来欢乐、传递知识与力量。

可最先治愈人心、带来暖意的，从来都是纯粹的孩子们。这份温柔不止藏在课堂，更散落于乡间的朝夕。一日课后，我与队友结伴漫步村落、采购零食。晚风徐徐拂面，石砌水渠错落有致，满目青葱绿意，流云漫卷天际，乡村的景致温柔又治愈。远处忽然传来一声清脆的“老师好”，一位小女孩蹦蹦跳跳、挥手朝我们奔来。双向奔赴的相遇里，笑意漾在每个人的眉眼间，简单又温暖。课堂的经历，更让我久久难忘。在《人际小星系》课程中，我因拍摄任务穿梭教室，记录孩子们认真创作的模样。其间，一位同学轻声问我“摄影”二字如何书写。我起初有些疑惑，为何突然询问稍显复杂的字词，直到看见她专属的“人际小星系”里，认真写下的关于我的简介。暖意瞬间漫遍心底，我终于读懂那句话的深意：何以乏味？并肩奔赴热爱、传递美好的，从来不止我们实践团成员。

（课余时间找我拍照的孩子们）

支教工作能够顺利推进，离不开当地所有人的支持与善意。孩子们每日准时赴课、朝气蓬勃；村民家长淳朴热忱，时常送来田间新鲜采摘的蔬果；炊事叔叔日日提前数小时备餐，用心打理三餐烟火，为我们保驾护航；村委会书记与主任时刻牵挂我们的教学与生活，全程悉心保障支教工作有序开展。大大小小的善意汇聚在一起，搭建起我们与乡村之间联结的桥梁。

朝夕相伴的一周，让我找到了最初困惑的答案。何为“三下乡”？初抵千石村时，我的印象唯有山路辗转、盛夏酷暑、路途奔波的疲惫。但历经一周的陪伴与治愈，我已然懂得：三下乡从不是单向的付出与奔波，而是一场双向温暖的奔赴。是课堂上高高举起的小手、踊跃积极的身影，是课后一声声真诚的问候、纯粹亲近的笑脸，是乡土众人默默的帮扶与善意，无数细碎的美好汇聚成盛夏最温柔的光景，让这段支教之旅满是温暖与欢喜。

真正有意义的青春，从不是空泛响亮的口号，而是日复一日的真诚坚守与温柔陪伴。千石村的清风与暖阳，消解了我初来的疲惫，驱散了心底的懵懂与迷茫，让我真正体悟到三下乡的初心与真谛。乡土温柔质朴，村民热忱善良，孩童纯粹赤诚，让这个平凡的盛夏熠熠生辉、格外珍贵。

支教旅程过半，故事未完待续。余下的一周，我将怀揣这份滚烫的暖意与赤诚热忱，珍惜与孩子们相伴的每一寸盛夏光阴。认真完成课程、拍摄、宣传等各项工作，耐心倾听孩子们的心声，用心记录下乡间的点滴美好，在这片质朴的乡土之上，续写属于我们的青春华章。

作者：唐一萍 陈思婷 何佳佳

责编：欧阳伶亚

来源：湖南日报·新湖南客户端