我的“三下乡”|半程温情相伴,青春不负童心

杨晨曦、吴金煌   湖南日报·新湖南客户端   2026-07-27 23:12:01

盛夏蝉鸣声声,乡间清风习习。这个夏天,我跟随衡阳师范学院教育科学学院“衡梦启行·稚翼启明”实践团走进前进村,开展暑期三下乡社会实践活动。转眼间充实有趣的实践旅程已经走过半程,短短几天的陪伴,让我收获了满满的温暖与成长。

前进村的小朋友们乖巧又懂事,只是因为家人平日忙于务工务农,缺少日常陪伴与引导,大多性格内敛害羞,不太敢于表达自己。为此我们结合专业特色,设计了八大趣味特色课堂,用游戏、体验、互动的方式陪伴孩子们放开自我、快乐成长。

孩子们主动积极参与实践活动,在玩中学。

几天的相处里,孩子们慢慢卸下羞涩,主动融入课堂,真诚地说出了自己的心里话。

“和大哥哥大姐姐、小伙伴们一起做游戏太开心了,我交到了好多新朋友!”

“我学会了火灾自救的知识,遇到危险我知道怎么保护自己了。”

“沙盘游戏、闯关游戏都特别有趣,每次成功我都特别有成就感!”

孩子们主动分享活动感悟与收获。

半程活动结束后,我们全体队员围坐在一起,认真开展复盘总结会。大家畅所欲言,真诚交流课堂中的问题与收获,一起反思不足、探讨改进方法。

“前半程孩子们的变化特别明显,越来越开朗自信,特别治愈我们。”

“部分课堂节奏可以再放缓一点,多给内向的小朋友发言和展示的机会。”

“后续我们可以多设计一些互动小环节,让每一个孩子都能参与进来。”

“我们要继续耐心陪伴,细心观察每个孩子的情绪变化,用心做好每一堂课。”

实践队队员带领孩子们积极参与游戏。

听完大家的分享,我深有感触。三下乡从来不是单向的付出,我们用青春陪伴孩童成长,孩子们用纯粹的笑容治愈我们。在前半程的活动中,我们看到了孩子们的勇敢进步、积极改变,也发现了自身经验的不足。

此次复盘让我们明确了改进方向。在接下来的后半程实践里,我们团队会吸收本次的经验与建议,优化课堂内容、调整教学方式,更加细心、耐心地对待每一位小朋友。我也会继续保持热忱,用心陪伴、真诚付出,用最简单的温暖守护乡村童心,让这个盛夏的三下乡之旅不留遗憾、收获满满。

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来源:湖南日报·新湖南客户端

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