在出发前，我对“三下乡”的所有想象都停留在模糊的概念上——去乡下、教小孩、拍照片、写总结。这些流于表面的词汇。7月20日，跟随着湖南工商大学“湘润青禾队”一起踏入长沙县长龙街道长界社区，抵达教室的那一刻，我才恍惚明白，真正要面对的事情要比想象中具体得多，也更触动心灵。

在此，我分到的任务是上两节课：一节不倒翁的手工课，一节禁毒教育。早在出发前数日，我便一头扎进备课筹备工作中，为确保手工课顺利进行，我提前采购了超轻粘土，彩色卡纸，彩笔，剪刀，双面胶等材料，主要材料：瓶盖，我选择了日常收集，更能环保节约。在上课之前，我首先自己动手做了一个，确保每一环节我都能掌握了解。反复试验斟酌，打磨简单易懂的制作步骤和语言。万事俱备后，我站在了讲台上，简单展示了我做的样本以及制作方法后，我开始分发材料。因为是第一堂课，孩子们难免有些兴奋，致使教室一片嘈杂，我夹缝求生。

（图为小朋友制作不倒翁。文世杰摄）

我走进他们，检查着进度条以及卡壳点，但出乎我意料的是，他们做得很顺利，似乎天然就会做手工，相邻的同学遇到问题不待我去帮忙解答，旁边的孩子注意到后就会自然而然地帮助。欣慰于这一教学氛围，我难得找到了一个似乎需要帮助的孩子，他底部的粘土没有压实 ，导致不倒翁站不稳。我带着这个小朋友一点点填充粘土，将它压实，和他一起完成了这个作品。在大家做完成品后，我向他们提了一个问题：“制作不倒翁过程中最重要最关键的部分是什么”，有一个小孩小手举得老高，是我之前帮助的那个，他站起来回答“是底部的粘土！必须将粘土压实！站稳了，就不倒！”我向他鼓掌并点头：“是的，只有将底部做稳做实，不倒翁才会不倒，正如我们只要将脚下的路走稳走实，一步一步地来，就会像我们手中的不倒翁一般，任百般阻拦，仍屹立不倒。”

（图为小朋友展示制作的不倒翁大合集。龙锶琦摄）

看着他们的笑脸及手中各式各样的不倒翁，我突然觉得我教的不仅是一堂手工课，或许某天，在他们遇到困难的时候，会想起今天做的这个不倒翁，倒下去后又重新站起来。

时隔两日，我开启了第二堂专题课程——禁毒教育，不同于之前手工课的热闹欢乐，这堂课多了一分沉静庄重。在备课过程中我便犯了难，毒品危害当然要讲，可面对一群几岁十几岁的小孩子，怎么将才能让他们真正听进去，记得住呢？我不想照本宣科念PPT，也不想用恐吓式的语言吓唬他们。翻来覆去想了很久，最后决定用讲故事加真实故事改编的动画视频方式来讲解知识。

上课时我注意到，和之前讲手工制作课不同，整个教室安静了许多。孩子们坐的端端正正，炯炯有神地听着我讲的内容，当我讲到“有人会把毒品做成跳跳糖的样子哄骗小朋友”时，大家都瞪大了眼睛，下意识捂住了嘴巴，长舒一口气，颇有种劫后余生之感。我告诉他们“任何东西都需要在正规专营店去购买，既不要相信天下有白吃的午餐，也不要贪小便宜买一些明显就低于市场价的东西”。在讲到毒品对个人身心和社会的危害时，我注意到有些小朋友是知道的，他们积极举手发表自己的想法以及了解到的知识。整堂课没有我想象中的枯燥无味。最后我带着孩子们一起做远离毒品的宣誓，让这堂课能深植于孩子们心中。

（图为小朋友回答禁毒问题。文世杰摄）

两节课下来，嗓子哑了，后背的汗也把衣服浸湿了一片。但相比于疲惫，更强烈的是一种说不清的充实感。

在活动过程中，有小朋友将自己做的手工品赠予我们；在临走前，也有小朋友专门给我们塞的纸条，是祝福语。

临行的夜晚，我站在夜空下，吹着晚风，回想着这短暂几天的相处。我不知道他们在未来还会不会记得这个夏天，会不会记得有个姐姐教他们用简单的方法材料制作不倒翁；会不会记得我讲过的毒品的危害和一些种类。但我知道我会铭记这个夏天，记忆中每个孩童们的笑容——对老师的尊敬有礼、对知识的求知若渴、对同学的互助友爱。

“三下乡”是什么？对于现在的我明白了。它是备课时我想方设法的设身处地的将知识更加串联，打磨得更加有趣；它是瓶盖里粘土没压实时孩子们皱眉不知所措地模样，也是一个小朋友彩纸没剪好，另一个小朋友主动递来的帮助；它是临行时孩子们依依不舍地眷念；它也是我站在讲台上，他们坐在讲台下，用最纯粹的反馈教会我什么叫“被需要”。

（图为展示小朋友送给队员的手工品。李嘉颖摄）

他们做的不倒翁千奇百怪又赋满想象力，每一个都超乎我的想象，这是属于孩子们的童真，这是属于他们自己的创意。我想守护他们的笑容，守护这一分童真与创意。我教的内容不多，但我希望他们能像不倒翁倒了也能站起来；也希望在禁毒课上埋下的那颗“警惕”的种子，永远不会发芽。

（图为结营大合照。文世杰摄）

这个夏天烈日炎炎，但却比不上我与孩子们相伴相守的滚烫热忱。从这群孩子们那里，我得到的远比付出的多得多。

（通讯员：黄奕）

作者：黄奕

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来源：湖南日报·新湖南客户端