数字赋能育人之道！湖南省邓建华数字教研工作室（班主任）正式启动

湖南日报·新湖南客户端 2026-07-27 18:31:18

湖南日报·新湖南客户端7月27日讯（通讯员邓美玉）7月24日上午，湖南省邓建华数字教研工作室（班主任）启动仪式在耒阳市东江中学举行。作为衡阳地区12个入选湖南省数字教研工作室培育名单的项目之一，这标志着耒阳市在班主任专业化发展与数字德育融合探索方面迈出了坚实一步。

启动仪式现场

启动仪式上，该校党总支书记陆小青在致辞中寄语工作室未来发展，希望其精准定位，紧扣省教育厅建设要求，聚焦班级管理、学生心理、家校沟通等实际问题开展行动研究，探索数字时代班主任工作新形态；希望其成果落地，着力打造可操作、可推广的育人案例与主题班会资源，让研究成果真正惠及一线班主任；希望其加强区域辐射，借助跨区域线上教研与成果共享，将影响力从东江中学拓展至全市乃至全省，助力区域德育整体提升。学校将举全校之力从组织保障、制度保障、经费保障三方面全方位支持工作室建设，严格落实省厅配套经费，将成员工作量纳入教学考核，致力打造省内知名的班主任培养与德育研究品牌。

耒阳市教育局电教仪器站站长陈健在发言中通报了一组颇具分量的数据。全省共416名教师参与申报，目前仅275个工作室进入培育期，衡阳地区仅有12个工作室入选，邓建华工作室荣列其中。陈健表示，教育部门将立足岗位职责，全力为工作室提供技术支撑、资源对接与服务保障，助推工作室高质量发展，为班主任队伍建设和区域德育工作注入新动能。

工作室主持人、该校校长邓建华在讲话中，结合当前教育新形势，深刻阐述了工作室的建设初衷与研修方向。面对短视频、网络娱乐等新环境给德育工作带来的严峻挑战，工作室旨在打破班主任“各自为战、独自攻坚”的困境，汇聚全省德育骨干力量，实现经验互通、难题共破。工作室将围绕“思想铸魂、行为养成、分类施策、家校共育、机制创新”五大研究方向，以教育数字化为抓手，深入开展数字德育教研，积极探索班主任专业成长的新路径、新模式。他提出，全体成员要以工作室为成长平台，从“经验型班主任”向“研究型班主任”转变，努力打造有温度、有深度、有影响力的德育教研共同体，为全省基础教育高质量发展贡献力量。

启动仪式现场

启动仪式结束后，工作室随即开展了首次线下专题研修活动。全体成员通过观看省级培训直播与线下研讨相结合的方式，围绕数字教研工作室的平台建设、资源开发、网络教研等内容进行了深入学习与交流。活动最后，全体与会人员在校园集体合影留念，标志着工作室各项教研工作全面铺开。

湖南省邓建华数字教研工作室（班主任）将以3个月培育期为起点，凝心聚力、深耕细作，在数字赋能德育的道路上不断探索前行，致力于打造可复制、可推广的班主任培养模式，为全省数字教研与德育融合创新贡献“东江智慧”与“耒阳力量”。

责编：吴雅敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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