7月11日至18日，我随吉首大学“码上彩虹”社会实践团，来到吉首市己略乡，开启了一段难忘的暑期支教之旅。盛夏的湘西山野，蝉鸣如歌，清风拂面。告别校园的安宁，踏入质朴的乡村，短短数日，有疲惫，有汗流，但更多的，是心底涌出的治愈、温暖，和一种沉甸甸的充实感。这段经历，让我真正触摸到了实践的分量，也看见了青春应有的担当。

抵达当日，烈日正灼。我们顾不上休整，便全员协作搬运物资。行李箱、教具、生活用品，一趟趟往返，汗水浸透队服，手臂酸胀难抬。乡村的住宿条件与学校相去甚远，简陋的床铺、朴素的设施，让人一时有些无所适从。但团队里没有一人抱怨——男生抢着搬重物，女生细心整理内务，大家互相递水、拍肩打气。第一餐是后勤组协作煮出的鸡蛋挂面，简简单单，却因为围坐一桌的说说笑笑，变得格外有滋味。岗前会议上，带队老师叮嘱我们要沉下心、扎下根，真心陪伴孩子，踏实做好每一件小事。那一刻，疲惫的身体里，期待却愈发清晰。

第二天清晨，我们正式开启课业辅导。坐在孩子们身边，帮他们订正暑假作业，讲解错题，陪他们翻阅课外书。乡村的孩子格外安静乖巧，一双双清澈的眼睛里，写满了对知识的专注与渴望。初见这些纯真的面孔，昨天所有的奔波劳顿，仿佛瞬间被抚平。而真正触动内心深处的，是随后开展的趣味绘画课堂。当我们把彩笔和画纸分发下去，教室里立刻沸腾起来，孩子们叽叽喳喳，满脸雀跃。我们特意不设主题，让他们随心创作。有的孩子画青山稻田，有的画小猫小鸡，用明艳的色彩描绘他们眼中的美好世界。而让我意外又感动的是，好几个孩子不约而同地拿起笔，认真描绘起我们这些支教老师——有人细致地勾勒我的发型和衣服，有人把几位老师都画进同一张画里，还在角落歪歪扭扭地写下：“老师辛苦了”“我喜欢老师”。课后，孩子们举着画作簇拥在我身边，争先恐后地讲述自己的构思，笑容纯粹而骄傲。看着那些稚嫩却真诚的线条，我的心被填得满满当当——所有的艰苦，都在这一刻烟消云散，只剩下沉甸甸的感动。

（图为志愿者辅导孩子们写作业。）

之后的日子里，我们不断丰富课堂内容，希望为孩子们的暑假增添更多色彩。舞蹈课上，起初不少孩子害羞胆怯，动作放不开。我们便一遍遍带着律动，用笑容和鼓励化解拘谨。慢慢地，他们跟着节拍抬手、跳跃，小脸上绽放出灿烂的光彩。篮球场上，烈日之下，我们教运球、传球、投篮，孩子们丝毫不惧炎热，奔跑、跳跃、挥汗如雨，那份纯粹的活力与朝气，让人忍不住也跟着热血沸腾。趣味游戏课堂更是欢声不断，从腼腆观望到主动组队，孩子们与我们的距离在笑声中迅速拉近。每一堂课，都是双向的奔赴——我们在传授，也在收获；他们在学习，也在回馈。

为了让文明新风吹进乡土，我们特意开设了移风易俗童谣课。我们团队自编的童谣，语言浅白、朗朗上口，内容围绕勤俭节约、邻里和睦、文明过节等新风尚。刚开始教唱时，孩子们声音细弱，带着羞怯。我们便一句句领读，耐心讲解每段歌词背后的道理——为什么要节约粮食，为什么要和邻居友好相处。渐渐地，童声越来越整齐，越来越响亮，清脆的旋律回荡在简陋的教室里。那些朗朗上口的词句，不仅教会了孩子们一首歌，更在他们心中种下了文明向善的种子。用童心传递新风，这堂特殊的音乐课，让我们的支教有了更深的温度。

（图为课程结束后，孩子们举着奖品和志愿者合影。）

课余时间，我们走进龙舞村，开展乡土文化调研。在那里，我第一次近距离体验了传统打鼓文化——厚重的鼓身，整齐的鼓阵，节奏铿锵有力，如大地的心跳。鼓声敲击在胸口，让我真切感受到乡村传统文化的深厚魅力。这种独特的乡土力量，让我的实践之旅更加丰盈，也让我对这片土地多了一份敬畏。

随着日子一天天过去，团队的生活也愈发默契。最直观的变化，是后勤组的饭菜越做越好——从最初的清汤挂面，到后来的肉末茄子、清炒空心菜，荤素搭配，色香渐全。简陋的厨房里，洗菜、切菜、掌勺、收拾，分工流畅得像一支默契的乐队。粗茶淡饭，却因并肩协作而变得热气腾腾。那些围桌吃饭、互相夹菜的傍晚，成了我们辛苦一天后最温暖的治愈时刻。

（图为后勤组烹制完成的肉末茄子与清炒空心菜。）

短短八天，住宿简陋，工作忙碌，但我从未后悔这次奔赴。我遇见了最纯粹的童心，用陪伴和热爱点亮他们的夏日；我与队友并肩作战，在协作中收获珍贵的情谊；我走进乡土、体验民俗、传播新风，真正走出课堂，扎根基层。这是一场双向的成长——我们以青春微光服务乡村，孩子们以赤诚童心治愈我们。这段经历，将成为这个夏天最闪亮的记忆，也让我愈发明白：青春的意义，正在于不负热爱，不负奔赴，以微光温暖乡土远方。

作者：吴雨晨 何剑

责编：王亦龙

来源：湖南日报·新湖南客户端