法治护童守住身体边界：一堂面向乡村留守儿童的未成年人保护法治启蒙课

新湖南客户端 2026-07-27 11:38:36

新湖南客户端7月27日讯（通讯员单胡杨陈欣）“如果有大人随意触碰你的隐私部位，在法律上属于什么行为？遇到不当触碰，我们拥有拒绝的权利，这是法律赋予每一位未成年人的人身权利。”近日，衡阳师范学院化学与材料科学学院“铜”心“碳”索科普队走进衡阳市衡南县近尾洲镇中心小学，面向一年级留守儿童开展未成年人保护专题法治安全教育，以通俗易懂的方式普及身体边界知识、宣讲《中华人民共和国未成年人保护法》，为乡村孩子补上缺失的法治自护必修课。

乡村留守儿童长期面临父母监护缺位问题，校园法治教育、人身安全科普存在薄弱环节。不少低龄儿童缺乏法律认知，不清楚自身身体隐私受法律保护，无法区分善意触碰与违法侵害，遭遇不当接触时不懂拒绝、不知求助。针对这一现状，科普队志愿者将法治宣讲与儿童自我保护教育结合，打造“身体边界法治启蒙课堂”，把晦涩的未成年人保护法条转化为孩子能听懂、能学会的实操内容。

“如果有大人摸你的头，说‘你真可爱’，你觉得这是好摸摸还是坏摸摸？”课堂上，志愿者抛出生活化问题，孩子们争先恐后举手作答，议论声此起彼伏。志愿者没有直接给出答案，而是结合《未成年人保护法》中未成年人身体权、隐私权相关规定，循序渐进划分身体安全边界：小背心和小短裤遮盖的胸部、臀部、两腿之间，是受法律严格保护的隐私区域，任何人未经允许，都不能随意观看、触碰，非法侵害未成年人隐私部位，需要承担相应法律责任。

课堂核心环节围绕“好摸摸”与“坏摸摸”开展法治情景辨析。志愿者抛出一系列具体情境——“医生检查身体算不算？熟人抱你算不算？有人摸你隐私部位算不算？”志愿者带领孩子从法律角度判断行为边界：医生诊疗时的必要检查属于合法接触；陌生人、熟人刻意触碰隐私部位，则属于侵犯人身权的违法行为。孩子们在一轮轮问答中厘清法治底线：善意、令人舒适的触碰是合理接触；带来恐惧、不适的触碰，是法律明确禁止的侵害行为。志愿者同步讲解法治自救三步法：遭遇违法触碰，第一时间大声拒绝、立刻远离危险、及时告知家长、老师等信任成年人，借助监护人、学校、法律渠道保护自身权益。

情景模拟实操环节，情景模拟实操环节，孩子们跟随志愿者反复练习标准化法治自保动作：双手交叉护住胸口、后退拉开安全距离、大声清晰呼喊“不许碰我”。整齐响亮的拒绝声回荡在教室，孩子们在沉浸式演练中牢记法律赋予自己的拒绝权，把法治自护方法转化为本能反应。

（志愿者老师示范法治自救动作，带领小朋友练习大声说“不许碰我”）

对于近尾洲镇大量留守儿童而言，家庭教育中法治自护内容长期缺位，多数孩子从未系统学习过未成年人保护相关法律。本次法治启蒙课堂，以40分钟专题教学填补乡村低龄儿童法治教育空白，将抽象的法律条文转化为具象、可操作的自我保护技能。教会孩子们在面对危险时，能做出最本能的反应：拒绝、离开、说出来。当志愿者走出教室，那句“不许碰我”的喊声，会留在每一个孩子的心里，成为他们守护自己最坚定的力量。

作为“铜”心“碳”索科普队10年乡村志愿服务的特色法治教育板块，本次未成年人保护法治课堂是科普队“五育+法治”下乡体系的重要一环。本次法治课堂聚焦乡村儿童人身安全痛点，以普法宣讲筑牢未成年人安全防线，助力平安乡村、法治乡村建设。青年学子以三下乡实践为载体，下沉优质法治教育资源，补齐乡村小学法治教育短板，让法治意识扎根乡村孩童心底，用法律知识为留守儿童撑起安全“保护伞”。

责编：肖晴岚

一审：肖晴岚

二审：蒋宇

三审：田从梅

来源：新湖南客户端

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