7月16日，长江师范学院大数据与智能工程学院 “智愿锋行” 青年志愿者服务团走进重庆市涪陵区新妙镇白鹤村村委会，面向村内留守儿童开展趣味科学实验公益支教课堂。团队依托计算机、物联网等专业知识储备，将枯燥的数理原理转化为可动手、可感知的趣味小实验，引导乡村儿童在观察、动手、思考、提问的沉浸式实践中感受科学独特魅力。

（小朋友认真听讲。）

乡村地区科普资源相对匮乏，不少孩子缺少近距离接触趣味科学实验、动手操作器材的机会，对课本中的物理、化学原理仅停留在文字记忆层面，难以结合生活实际理解知识内涵。了解到这一现状后，学院 “智愿锋行” 志愿服务团提前一周筹备本次科普课堂，队员结合中小学科学课本知识点，筛选适配低龄儿童、材料简易、安全性高的实验项目，统一采购卡纸、塑料水杯、蜡烛、纸巾、透明塑料片等实验耗材。同时团队反复打磨课堂流程，制定完整课堂安全规范，明确实验操作禁忌、器材使用要求、突发情况处置办法，在课前开展内部试讲，细化讲解话术，把专业晦涩的科学名词转化为通俗易懂的生活化语言，最大程度适配乡村儿童认知水平，保障课堂安全有序开展。

本次科普课堂以探究式科学教育为主线，设置四大趣味实验板块，分别为神奇纸桥承重、3D 立体全息投影、毛细现象运水、纸杯热气球，将力学、光学、流体学、热学基础原理融入日常场景。在 “神奇的纸桥” 实验环节，志愿者先向孩子们抛出问题：一张薄薄的白纸，怎样才能承载更多重物？孩子们纷纷大胆猜想，随后分组动手操作，通过平铺、折叠、波浪形褶皱等不同方式改造纸张结构，反复放置小重物对比承重效果。志愿者结合实验现象细致讲解力的分散原理，告诉孩子们桥梁、屋顶等建筑的设计思路都来源于此，让大家直观理解结构改变带来的力学变化。

（志愿者帮助小朋友操作。）

在 3D 立体投影实验区，志愿者带领孩子们利用透明塑料片手工搭建简易全息投影装置，配合手机播放动态影像。当平面画面在装置中呈现立体视觉效果时，现场响起阵阵惊叹。队员顺势拆解光的反射、折射相关知识，结合电影院 3D 电影、全息舞台等生活实例，拓宽孩子们的科学视野，鼓励大家主动发现生活里的光学小秘密。毛细运水实验操作简单、趣味性强，孩子们通过纸巾连接两个高低不同的水杯，亲眼看见清水顺着纸巾自动流向空杯子，志愿者结合花草根茎吸水现象讲解毛细作用，打通课本知识与大自然的联系。最后的纸杯热气球实验将课堂氛围推向高潮，借助蜡烛加热纸杯内部空气，依靠热空气上升原理让纸杯缓缓升空，孩子们近距离观察冷热空气密度差异带来的变化，直观掌握热运动基础知识点。

整个授课过程中，志愿者摒弃单向灌输的传统授课模式，全程陪伴引导，鼓励孩子们主动观察、大胆提问、自由交流。面对孩子们天马行空的疑问，队员耐心细致逐一解答，同步引导大家记录实验现象、梳理实验猜想，完整走完 “提出问题 — 动手操作 — 观察现象 — 总结原理” 的科学探究流程。不少平时内向腼腆的孩子也主动举手参与实验操作，互相分享自己的发现，课堂互动氛围热烈活跃。志愿者还为每位参与课堂的小朋友准备了简易实验材料包，方便孩子们课后在家重复操作，持续感受科学乐趣。

乡村振兴，科教先行，少年儿童科学素养培育是和美乡村建设的重要一环。此次科学实验公益支教课堂，将专业科普教育与基层志愿服务深度融合，避开复杂难懂的理论说教，以看得见、摸得着、能亲手操作的趣味实验为载体，为白鹤村留守儿童搭建起接触趣味科学的平台，在孩童心底种下热爱科学、主动探索的种子，有效填补乡村课外科普教育空白。

（志愿者指导小朋友。）

长期以来，大数据与智能工程学院 “智愿锋行” 青年志愿者服务团深耕涪陵基层乡村，常态化开展反诈宣讲、文明礼仪课堂、生态科普、产业调研等各类三下乡实践活动，始终立足计算机、大数据、物联网专业特色，把数字技术、科学知识转化为服务群众、赋能乡村的实际力量。下一步，团队将持续聚焦乡村儿童成长需求，不断丰富科普课堂内容，创新实践活动形式，持续输送优质科教资源下沉村镇，常态化开展趣味科学、数字安全、网络科普等公益服务，以青年学子专业所长补齐乡村科普教育短板，用青春行动助力乡村振兴。

作者：冉秀清

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来源：湖南日报·新湖南客户端