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彭文曦 刘毅新 邓小燕 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-27 11:06:29
“章鱼先生，希望你天天开心，没有烦恼！”稚嫩的童声饱含着乡村儿童纯真质朴的祝福，在千石村村委活动室久久回荡。2026年7月19日，湖南师范大学教育科学学院“千石载梦，青春同行”暑期社会实践团（以下简称“实践团”）走进岳阳市平江县板江乡千石村，面向村内一至三年级的学生开展“开口说，用心说”主题绘本课。本次课程旨在丰富乡村儿童暑期精神文化生活，同时缓解千石村留守儿童情感陪伴缺失、自我表达渠道窄化的现实困境。
备课阶段，实践团结合当地低龄学生的实际学习情况进行教学设计。乡村一至三年级的孩子识字储备不多，对文字内容的理解能力也有待提升，为此队员挑选了画面丰富、文字简短的绘本《章鱼先生过生日》作为授课素材，并以声音演绎、情景扮演、互动问答与创意绘画为主要教学形式，引导孩子们从“听故事”走向“说故事”、从低头不语走向主动表达，让乡村儿童在趣味阅读中打开心扉、勇敢发声。
课堂伊始，实践团成员用生动的声音模拟“咚咚咚”的敲门声，瞬间将孩子们带入章鱼先生生日会的热闹情境。伴随实着践团成员的娓娓讲述与角色演绎，参加章鱼先生生日的小动物们逐一登场——小蜘蛛带来了蓝莓、大熊夫妇带来了菠萝、斑马一家带来了西瓜……孩子们的目光紧紧追随着绘本画面，课堂氛围轻松而专注。
（图为实践团成员讲解绘本。）
考虑到乡村儿童性格腼腆、不善表达的普遍特点，实践团成员以提问互动贯穿全课，鼓励学生用“几只什么动物带来了几个什么水果”的句式完整表达。从一开始的轻声细语、磕磕绊绊，到后来的踊跃举手、清晰流利，孩子们在反复练习中逐渐建立起表达的自信。“咚咚咚——四只小老鼠带来了四颗绿色的猕猴桃，哈哈章鱼先生真开心！”一名几乎从不主动发言的孩子也在热烈的氛围中活灵活现地开口演绎。在这堂课上，绘本阅读不再是单向的知识传递，而更成为一场师生共创的语言实践。
在充分激发学生表达欲望的基础上，课堂进一步延伸至创意绘画。实践团成员鼓励孩子们以“为章鱼先生设计生日蛋糕”为主题自由创作，发挥天马行空的想象力。孩子们纷纷拿起画笔，在画纸上勾勒出形状各异、色彩斑斓的蛋糕——有层层叠叠的彩虹蛋糕，有缀满水果的缤纷蛋糕，还有写满“生日快乐”的祝福蛋糕。
（图为学生自由创作。）
实践团成员全程巡回指导，针对动手能力较弱的学生提供一对一协助，帮助每位孩子将心中的祝福化作笔下的作品。一名小朋友举着自己的画作兴奋不已：“这是牛奶味、浅葡萄味和深葡萄味，希望章鱼先生会喜欢！”声声童言稚语，充斥着表达带来的满足和创作赋予的喜悦。
（图为实践团成员指导创作。）
绘本的价值启蒙润物无声。从听故事到讲故事、从旁观者到参与者，孩子们在角色代入中自然生发出表达欲与创造力。阅读不仅打开了孩子的的视野，更叩开了他们内心那扇通往从容表达的门。
（图为师生合影。）
一本绘本点亮一颗童心，一次表达种下一份信心。课堂在欢声笑语中圆满落幕。为延伸育人实效，实践团成员鼓励孩子们回家后向家人讲述《章鱼先生过生日》的故事，分享自己在课堂上的绘画作品与祝福创意，让课堂的温度延续到家庭之中。下一步，实践团将常态化开展绘本阅读、创意美术与文体陪伴等志愿服务，持续输送高校优质教育资源，护航乡村儿童舒展自我、自信成长。
（通讯员 彭文曦 刘毅新 邓小燕）
责编：王华玉
来源：湖南日报·新湖南客户端
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