青春“三下乡”｜从各自拍响到同频合奏

陈心怡湖南日报·新湖南客户端 2026-07-27 10:57:39

这是一堂不以“唱会一首歌”为目标的音乐课。

7月20日，长沙理工大学物理与电子科学学院“小小科学家”乡村振兴科普支教团走进茶陵县虎踞镇和丰村，在村委会教室开展趣味音乐课。主讲队员陈心怡为课堂设定的目标，是让孩子们在拍手、拿杯和敲杯中找到共同节拍，并在合奏中学会倾听彼此。

陈心怡没有从大段乐理讲解入手，而是把二分音符、四分音符和八分音符转化为快慢不同的拍手动作。她用手势改变速度，孩子们则根据节拍及时回应，在拍手闯关中体会不同时值的长短。当基础节奏逐渐稳定后，支教团准备的课堂专用杯被分发到各组，杯子不再是盛水工具，而成为能够拿起、敲击和组合节奏的简单乐器。陈心怡将合奏拆分为拍手、拿杯、敲杯等动作，带领孩子们从单个动作练起，再尝试连续完成整套组合。

第一次练习时，困难很快显现。有人提前拿杯，有人忘记动作，还有人的节拍比同伴快出半拍。孩子们原本只关注自己的动作，杯子落在桌面上的时间各不相同。陈心怡没有立即加快练习进度，而是让大家重新数拍，在每个动作之间找到稳定的停顿。

经过多轮练习，孩子们开始把注意力转向身边的同伴。动作快了，便稍作等待；一时忘记顺序，就观察小组成员的手势重新接上，原本零散的声音渐渐汇到一起。“刚开始我总比别人快，后来听旁边同学的声音，就能跟上了。”一名孩子说道。分组展示结束后，全班共同完成杯子合奏。拍手声和敲杯声依次衔接，孩子们根据陈心怡的手势调整动作，最终在同一拍将杯子放回桌面。

陈心怡介绍，杯子合奏不仅能帮助孩子理解节奏，还能让他们在合奏中学会倾听和调整。只有听见他人的节拍，个人的动作才能真正融入合奏。从各自完成动作，到共同完成一段节奏，这堂课没有使用复杂的乐器，也没有把音乐局限在一首歌曲里。一只只普通的杯子，让孩子们听见了节拍的变化，也听见了彼此配合后形成的声音。

作者：陈心怡

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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