“原来起侮辱外号、孤立同学都属于校园欺凌，是触碰法律红线的行为。”安化县敷溪社区乡村客厅里，一名孩子听完普法课后发出真切感慨。近日，湖南财政经济学院人文与艺术学院志愿先锋队走进敷溪社区开展暑期“三下乡”社会实践，面向辖区青少年开设反校园欺凌专题普法课堂，以鲜活案例、趣味互动拆解法律条文，把温润的法治种子稳稳播进乡间孩童心底，为乡村少年的暑期成长撑起法律保护伞。

本次普法课堂以《中华人民共和国未成年人保护法》为核心主线，整体划分法律基础科普、校园欺凌细分辨析、实景情景模拟、集体法治宣誓四大教学板块。宣讲过程中，湖财学子主动跳出照本宣科念法条的传统模式，摒弃生硬枯燥的专业术语，选用孩童能够共情、一听就懂的生活化语言开展宣讲。课堂开篇，志愿者从日常小事切入，以课堂纪律、交通规则、邻里相处等看得见的规则为引，逐层递进解释法律存在的意义，巧妙用“成长安全外套”“生活公平天平”两个通俗比喻，把抽象的法律体系变得具象可感。志愿者细致区分不同法律法规是作用，清晰讲解家庭、学校、社会、网络、政府、六大保护如何协同发力，共同编织全方位的青少年安全防护网，让在场每一名孩子都能听懂、记牢与自己息息相关的法律常识。

针对校园易发生的各类欺凌问题，志愿者依托精心制作的宣讲课件，清晰划分五大欺凌类别，逐一结合现实细节解读危害：肢体推搡、殴打属于身体欺凌；起羞辱绰号、当众讥讽属于语言欺凌；刻意孤立、抱团疏远是社交欺凌；抢夺文具、损毁私物为财物欺凌；线上造谣、恶意P图曝光隐私则是网络欺凌。为加深孩子们的认知，志愿者播放普法动画短片，引入多地真实青少年冲突事件作为参考案例，细致剖析施暴者、受害者双方需要承担的纪律处分与民事责任，直白点明一时冲动会留下长久人生印记。台下孩子们听得十分专注，不少人提笔简单记录要点，主动举手分享自己在校见到的相处矛盾，纷纷表态今后不会参与欺凌行为，遇见同学受欺负会主动上前制止、及时告知老师。还有学生结合课堂内容说道，雷锋精神的内核是善待他人、帮扶弱小，拒绝校园欺凌正是向善之举，简单的话语藏着少年纯粹的同理心。

孩子们在认真听课

情景模拟互动环节，志愿者还原放学路上被高年级学生拦截索要零花钱的真实生活场景，邀请孩子们分组上台讨论、演绎不同应对方式。大家踊跃发表想法，在你来我往的交流中达成统一共识：遭遇威胁时不必硬刚，可以暂时顺从保全自身，事后一定要第一时间向家长、班主任如实说明，千万不能独自隐忍、默默承受。志愿者在一旁适时补充讲解正当防卫与互殴的法律边界，反复叮嘱所有孩子，人身安全永远是第一准则，遇到危险优先自保、留存线索、寻求成年人帮助，学会合理合法维护自身合法权益。模拟结束后，全体孩子整齐起立，跟随志愿者一同宣读法治誓词，清亮整齐的宣誓声在屋内久久回荡，将学法守法的信念刻进少年心间。

短短一堂普法课，承载的是厚重的成长教育意义。这一堂扎根乡土的法治小课堂，没有空洞的说教，只用案例、互动、情景演绎搭建沟通桥梁，补齐乡村青少年法治教育的薄弱环节。孩子们在一问一答、亲身演绎的过程中分清善恶边界，既懂得约束自身言行，也掌握保护自己、帮助同伴的实用办法，在心底树立遇事找法、解决问题靠法的正确思维。

参与本次“三下乡”宣讲的湖财学子纷纷表示，身为人文艺术类专业青年，更应当发挥宣讲表达优势，走出校园深入基层，把专业能力转化为服务乡村的实际力量。本次普法实践让青年走出校园课堂，直面乡村青少年真实的法治教育需求，在与孩子们沟通交流的过程中体察乡土民生，在基层服务的过程中锤炼自身实践能力，真正做到知行合一，以青春力量助力乡村青少年素质提升。

志愿者与孩子们的合影

青年之责，在于扎根乡土、守护少年成长。湖南财政经济学院人文与艺术学院志愿先锋队以暑期三下乡实践为载体，行走乡间、贴近孩童，把法治微光送到乡村最需要的地方。一堂普法课堂看似简短，却在无数乡村少年心底埋下敬畏规则、心怀善意的种子。青年学子以脚步丈量乡土，以宣讲传递温暖，用实实在在的志愿行动践行新时代青年的责任与担当，让法治阳光持续照亮乡间每一处角落，以青春微光守护乡村少年向阳生长。

通讯员：喻夕芮 曾夕雅 王能煜

指导老师：王能煜 王亚辉 王一川

责编：董以良

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来源：湖南日报·新湖南客户端