为深入贯彻落实乡村振兴战略，积极响应“建功‘十五五’·青春为中国式现代化挺膺担当”的新时代青年实践号召，7月20日，中南大学湘雅医学院“涓流汇远，泽润和平”暑期支教实践团在湘西土家族苗族自治州保靖县迁陵镇和平村集中开展推普宣传与入户调研走访活动。推广普及国家通用语言文字，是提升乡村教育质量的基础工程，是促进各民族交往交流交融的重要纽带，更是助力乡村全面振兴的长远之策。实践团将推普宣传融入课堂教学、将语言调研带进农户家中，以实际行动为乡村语言文化振兴贡献青春力量。

和平村地处湘西腹地，土家族群众聚居，日常交流以本地方言为主，普通话使用场景相对有限。实践团在前期的支教教学和课后家访中发现，当地少年儿童普遍存在普通话基础薄弱的问题，部分学生平翘舌不分、前后鼻音混淆、声调不准等现象较为突出，一些性格内向的孩子更因发音不标准而羞于开口表达。成人群体中，老一辈村民大多“能听不能说”，中青年村民虽有务工经历、基本能够交流，但发音不够规范，家庭内部尚未形成普通话使用习惯。更值得关注的是，村民对学好普通话的意愿普遍较强，尤其是有学龄儿童的家庭，对孩子掌握标准普通话的期望十分迫切，但受限于缺乏语言环境和专业指导，推普工作面临“有意愿、缺条件”的现实困境。

（图片1 团队成员前期走访调查）

基于这些前期发现，实践团明确了“双线并进”的工作思路：一方面面向少年儿童开展趣味推普课堂，以发音正音和经典诵读为抓手，激发学习兴趣、提升表达能力；另一方面深入农户开展语言使用情况调研，系统了解不同年龄段村民的普通话水平、学习意愿和实际困难，为后续精准施策积累数据支撑。团队据此制定了详细的走访路线和调研提纲，精心准备了注音版经典诵读卡片、推普宣传折页和覆盖多维度指标的调查问卷，确保推普宣传与调研工作同步推进、相互促进。

7月20日上午，实践团在村部活动室为全村少年儿童举办了一场内容丰富、形式多样的推普宣传课堂，吸引了三十余名学生参加。课堂以“为什么要学好普通话”的互动讨论开场，队员们结合自身成长经历，用通俗易懂的语言阐述了普通话作为国家通用语言在求学、交流和发展中的重要作用，引导孩子们从内心认同学好普通话的意义。

（图片2 推普宣传课堂现场）

在发音正音环节，队员们将前期教学中梳理出的共性发音难点转化为专题训练，设计了平翘舌辨别、前后鼻音区分、声调练习等多个教学模块，采用游戏化教学方式寓教于乐。通过集体跟读、分组竞赛、个别纠音等方式，帮助孩子们掌握正确的发音部位和发音方法，课堂气氛活跃，学生参与积极。队员们注重将机械的发音练习转化为可感知、可操作的体验式学习，用简单易记的口诀和手势辅助声调教学，让抽象的语音知识变得具体可感。

（图片3 “绕口令竞赛”现场）

经典诵读环节是本次推普课堂的重要组成部分。队员们将精心印制的注音版诵读卡片分发到每个孩子手中，选取了《七律·长征》《静夜思》《春晓》等适合少年儿童学习的经典篇目。队员们先进行示范朗读，然后逐句带读，从字音纠正到节奏把握，从句读到齐诵，循序渐进地引导孩子们在诵读中感受语言的韵律之美。在讲解诗词背景时，队员们将红色经典与革命传统教育有机结合，用生动的故事帮助孩子们理解诗句背后的精神内涵，使推普课堂同时成为一堂鲜活的爱国主义教育课。经过反复练习，孩子们从最初的发音不准、断句不清，逐步做到了字正腔圆、声情并茂，语言表达的自信明显提升。整场推普课堂环环相扣、层层递进，既有系统的语音训练，也有丰富的实践应用，有效提升了孩子们的语言素养和表达自信。

（图片4 集体诵读现场）

7月20日下午，实践团分成三个小组，分赴和平村上中下三个片区开展入户调研走访。各小组携带调查问卷和宣传资料，按照既定路线逐户走访，力求覆盖不同年龄段、不同家庭结构的村民群体。调研采用问卷调查与深度访谈相结合的方式，重点了解村民日常语言使用习惯、普通话掌握程度、学习意愿及主要障碍等方面的情况。队员们每到一户，都先与村民拉家常、聊收成、谈变化，在融洽的交流氛围中自然切入语言话题，确保收集到的信息真实有效。

（图片5 团队成员开展推普调研）

走访调研显示，和平村语言使用呈现明显的代际分层特征。老年群体基本以方言为唯一交际工具，普通话听说能力普遍较弱；中年群体因外出务工经历积累了一定的普通话交流能力，但发音不够规范，且返乡后多恢复方言交流；青少年群体在学校教育中接受了较为系统的普通话训练，听说能力明显优于长辈，但受家庭语言环境的影响，“课上讲普通话、课下说方言”的现象较为普遍。走访过程中，队员们同步开展推普宣传，将诵读卡片和宣传折页发放到每一户走访家庭，耐心讲解家庭推普的简单方法和可用资源，鼓励有条件的家庭尝试在固定时段用普通话交流，将语言学习融入日常生活。

基于调研成果，实践团明确了后续推普工作的着力方向。一是在后续支教课程中固化推普教学环节，每日安排固定时间进行发音练习和经典诵读，以持续浸润的方式巩固教学成效。二是针对留守儿童家庭语言环境薄弱问题，探索建立线上结对辅导机制，在支教结束后通过远程方式延续普通话陪练服务。三是编制适合本地实际的《家庭推普简易指南》，将常用生活用语和亲子语言游戏整理成册，降低家庭推普参与门槛。四是将本次调研数据系统整理为和平村普通话使用情况专题报告，提交村委及相关部门，为后续推普资源精准投放提供决策参考。

语言通，则心路通；心路通，则发展路宽。推广国家通用语言文字，是铸牢中华民族共同体意识的重要途径，是阻断贫困代际传递的有效手段，更是乡村全面振兴的基础性工程。此次推普调研走访，既是一堂扎根乡土的语言国情调查实践课，也是一次服务基层、赋能乡村的青年使命践行。中南大学湘雅医学院“涓流汇远，泽润和平”实践团将始终立足专业所长、聚焦群众所需，把推普工作深度融入支教实践全过程，用心用情帮助乡村孩子打破语言壁垒、增强发展信心，在助力乡村语言文化振兴的生动实践中书写无愧于时代的青春篇章。

通讯员 吴彦谆

作者：吴彦谆

责编：王华玉

来源：湖南日报·新湖南客户端