我的“三下乡” | 在杜家坪，与孩子们共绘AI时代的职业蓝图

周芷萌湖南日报·新湖南客户端 2026-07-27 11:40:18

2026年7月8日，我作为湖南中医药大学护理学院“翼”志愿服务队的一员，在杜家坪九校支教的第一天。与开班仪式不同，我真正以一名“老师”的身份，站上了讲台，为孩子们带去了一堂特别的课——《把握趋势，成就未来：AI时代下的职业初探》。备课时，我曾反复思忖，对于这群山里的孩子来说，“职业规划”和“人工智能”是否太过遥远和抽象？但当我真正走进教室，看到那一双双清澈而充满好奇的眼睛时，我所有的疑虑都烟消云散了。

课程从一张张色彩鲜艳的职业卡片开始。“画家、医生、厨师、宇航员……”孩子们争先恐后地念出他们熟知的职业，声音里满是对未来的憧憬。我顺势引出了《中华人民共和国职业分类大典》，告诉他们，职业的世界远比我们想象的更广阔，而且它一直在变化。

（孩子们认真上课听讲。）

当我讲到“职业大典的变迁”，提到“电话接线员”、“底片冲洗工”这些已经消失的职业时，孩子们发出了惊讶的感叹。而当“网络主播”、“人工智能工程技术人员”这些新兴职业出现时，他们的眼中又闪烁着新奇的光芒。那一刻，我知道，一颗关于“变化”与“发展”的种子，已经悄悄在他们心中种下。课程的核心，是关于AI的探讨。我用无人机送货、机器人送餐的图片，向他们解释了什么是人工智能。当PPT上出现ChatGPT的介绍时，课堂的气氛达到了顶点。我告诉他们，这个“聪明”的AI能写论文、能敲代码，甚至可能取代一些我们以为很稳定的工作，比如程序员、会计，甚至是老师。室里瞬间安静下来，随后爆发出一阵热烈的讨论。“老师，那我们以后该怎么办呀？”一个孩子大声问道。这正是我想引导他们思考的问题。我没有直接给出答案，而是将问题抛回给他们，组织了一场小组讨论：“未来你想从事什么职业？它容易被AI取代吗？我们应该提高什么样的能力？”孩子们结合我PPT上《得到》提出的观点，自己总结出了答案：那些需要创意、社交智慧和手艺的工作，是AI难以取代的。他们明白了，分析能力、沟通能力和灵巧的双手，才是未来最宝贵的财富。

课程最后，我给他们布置了一份特殊的作业——“绘制我的职业蓝图”。看着他们低下头，在纸上认真地写下“我的理想职业是……”、“我还需要努力的地方是……”时，我的内心充满了感动。

（和小朋友们的课后合影。）

这堂课，我本以为是我在单向地输出知识，但实际上，孩子们对未来的纯粹向往和快速的理解能力，给了我更大的震撼。我教给他们的是关于职业的知识，而他们回馈给我的，是关于教育意义的深刻体悟。作为护理学子，我们的使命是“在实践中检验所学，在服务中增长才干”。今天，我没有使用任何护理专业知识，但我用另一种方式，践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。我不仅是在为他们描绘未来的蓝图，更是在与他们一同探索这个瞬息万变的世界。

（志愿者与杜家坪学生的合影。）

夕阳西下，支教之旅仍在继续。我更加坚信，我们此行播下的，不仅是中医药文化的种子，更是一颗颗关于梦想、关于未来的种子。愿它们能在杜家坪的沃土上，生根、发芽，最终长成参天大树。

作者：周芷萌

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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