为丰富乡村儿童课余生活，缓解课堂学习压力，拉近支教队员与学生之间的距离，7月21日，吉首大学数学与统计学院研究生“三下乡”社会实践支教团队在石羊哨乡开展趣味课间活动，带领孩子们重温经典游戏老鹰捉小鸡、“123木头人”，让纯真笑声洒满校园课间。

课堂之余，短暂的课间时光成为孩子们最放松、最快乐的时刻。平日里安静的操场瞬间热闹起来，志愿者们主动组织全体学生开展集体趣味游戏。活动中，支教老师和学生主动担当“老鹰”与“母鸡”的角色，孩子们化身一只只活泼可爱的“小鸡”，紧紧牵住前面同学的衣角，有序排成一队。

（老师与孩子们玩游戏场景。）

游戏正式开始，“老鹰”灵活跑动、伺机出击，试图突破“母鸡”的保护抓捕队伍末尾的“小鸡”。作为守护者，“母鸡”张开双臂、左右躲闪，全力阻挡进攻，护住身后整队孩子。队伍里的孩子们紧随节奏奔跑躲闪，尖叫声、欢笑声此起彼伏。大家全身心投入游戏当中，有的孩子紧张躲闪、有的孩子开怀大笑，稚嫩的脸庞上洋溢着无忧无虑的童真。

（孩子们玩游戏场景。）

在轻松愉快的游戏过程中，没有课堂上的拘谨严肃，支教队员放下身份、融入孩子，与同学们并肩奔跑、共同嬉戏。通过简单的集体游戏，不仅锻炼了孩子们的反应能力与协作能力，更有效增进了师生默契，驱散了孩子们的羞涩与胆怯。平日里内向沉默的同学也主动加入队伍，大胆奔跑、尽情欢笑，在互动中变得更加自信开朗。

赛场上，孩子们的欢笑声、惊呼声与志愿者的加油声此起彼伏。面对“老鹰”的猛烈进攻，孩子们齐心协力、默契配合，不仅锻炼了身体的协调性与反应能力，更在无形中培养了团队协作精神与集体荣誉感。起初有些腼腆内向的孩子，也在热烈的氛围和志愿者的鼓励带动下，逐渐放开自己，勇敢地参与到追逐中来。

“一二三，木头人，不许动！”随着支教老师清脆的口令响起，热闹奔跑的孩子们瞬间定格姿态，化身一个个可爱的“木头人”。有的踮着小脚、有的微微弯腰、有的面露笑容，姿态各异、天真可爱。大家屏息凝神、一动不动，努力坚持自己的姿势，生怕因为晃动被淘汰。口令放松时，孩子们又迅速奔跑跳跃，朝着终点奋力前进，灵动的身影成为操场上最治愈的风景。

游戏过程中，支教老师全程陪伴孩子们互动玩耍，时而参与奔跑，时而认真监督，时而温柔鼓励失误的小朋友。对于腼腆害羞、不敢上前的孩子，志愿者主动牵手引导、耐心鼓励，让每一位同学都能融入集体、感受快乐。简单的口令、纯粹的快乐，让孩子们暂时抛开学习压力，尽情享受课间游戏带来的轻松与欢乐。

简单的传统小游戏，不仅考验孩子们的专注力、平衡力与反应能力，更培养了孩子们遵守规则、团结活泼的良好品质。在轻松欢乐的互动氛围中，师生距离不断拉近，陌生感悄然消散，孩子们变得更加勇敢自信、积极开朗。一张张灿烂的笑脸、一阵阵清脆的笑声，定格成支教路上最温暖的画面。

（老师与孩子们一起并肩玩123木头人。）

“平时很少有机会和这么多小伙伴一起玩‘老鹰抓小鸡’，今天太开心了！”一位小朋友满头大汗却笑意盈盈地说。

（同学们伺机等候，躲避老鹰追击。）

此次活动是实践团助力乡村儿童德智体美劳全面发展、补齐乡村文体活动短板的生动缩影。“老鹰抓小鸡”不仅是简单的游戏，更是一堂关于“守护”与“信任”的生动课堂。未来，实践团将继续秉持陪伴与引导的理念，开展更多有温度、有深度的志愿服务活动，用青春力量为乡村少年的健康成长护航。

支教不止三尺讲台，更藏在温暖陪伴的每一个瞬间。一堂简单的课间游戏，是青春与童真的温柔碰撞。志愿者们用真诚的陪伴、温暖的耐心，为乡村孩子的课余生活增添缤纷色彩，让乡村校园充满温暖与活力。

此次课间趣味活动，充分展现了我院三下乡支教团队用心支教、用情陪伴的志愿精神。未来，支教队员将继续立足课堂、深耕陪伴，在传授知识的同时丰富课余生活，用青春力量守护乡村童心，让爱心在乡土间持续传递。

作者：邵宁宁

责编：万枝典

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来源：湖南日报·新湖南客户端