7月20日，湖南师范大学体育学院 “领梦者・逐光” 暑期社会实践团前往益阳市安化县文昌阁学校开展基层实践服务。针对乡村校园体育器材存量不足、学生暖心物资短缺的现实办学难题，全体实践团成员提前多方对接社会渠道，自主筹措球类器材、运动护具、卡丽玛牛乳茶等大批爱心物资，统一运送至校园，同步完成物资整理与分发工作，以物资帮扶补齐基层文体资源缺口，为系列暑期特色课堂筑牢硬件基础，为乡村少年送上温情关怀。

（实践团队员在货运车厢内搬运并清点牛乳茶。）

文昌阁学校地处乡镇村落，受办学经费限制，校内篮球、足球、橄榄球等常规球类器材储备量有限，护具、辅助训练教具长期紧缺，难以稳定开展分层、多元的体育教学活动，在校学生缺少配套运动物资与日常暖心补给。实践团成员在下乡前期实地走访校园调研，精准摸清物资缺口后分头对接各类资源渠道，完成物资筹集、清点、装车全流程工作。满载物资的货运车辆停靠在校门口后，实践团成员迅速划分搬运、登记、存放小组，同步推进各项工作。部分成员登上货运车厢，有序搬卸箱装牛乳茶与成套体育器材；其余成员在校内教室等候，逐项核对物资品类与数量，做好登记台账，按照教学使用需求分类规整存放，全程分工有序、配合高效，短时间内完成全部物资安置工作，为后续武术、足球、飞盘等专项课程配齐配套物料。

各类特色课堂开展期间，实践团成员走进各班教室，逐一向参与课程的孩童分发牛乳茶。发放过程中成员动作轻柔有序，逐一将饮品送到每位学生手中，耐心叮嘱学生合理饮用。拿到牛乳茶的孩童面露喜色，纷纷主动举起饮品向身旁的实践团成员展示，教室内暖意浓厚，轻松融洽的互动氛围拉近青年学子与乡村少年的距离。文昌阁学校教职工全程跟随物资分发流程，完整查看全部物资品类与数量，与实践团成员细致研讨器材轮换分配、课堂取用、饮品发放的细化方案，结合各班学生人数、课程排布等制定长期使用规划，最大化发挥每一件物资的使用价值。该校教职工表示，以往校内体育课堂只能依靠少量老旧器材开展简单训练，实践团成员自主奔走筹措物资，同时兼顾教学刚需与学生人文关怀，切实改善校园文体办学条件，为暑期素质教育开展提供了坚实支撑。

（实践团队员在教室内向在校孩童逐一分发牛乳茶等爱心物资。）

全程参与物资筹措、转运、分发的实践团成员，在实操环节清晰感知城乡校园文体资源的落差，对乡村体育教育的现实需求形成更为深刻的认知。从前期渠道对接、物资清点装车，到现场分工搬运、课堂暖心分发，整套流程全方位锻炼成员统筹协调、沟通对接、现场组织等综合能力，在校所学体育教育相关专业知识得以与基层现实需求结合。成员一致表示，物资送达只是基层服务的前置环节，后续将依托这批齐全的球类、护具物资开设系统化分层体育课程，把物资保障转化为陪伴乡村少年强身健体、快乐成长的实际力量。课程结束后，实践团成员将完整物资台账、器材使用规划无偿移交校方，方便校内教师自主统筹物资开展常态化课后体育活动。

（文昌阁学校孩童手持牛乳茶开心展示。）

此次自主筹措爱心物资的帮扶行动，是 “领梦者・逐光” 社会实践团系列基层实践的重要组成部分，与武术实训、趣味球类、防溺水科普、青春健康、历史国学、两大国家级课题课堂等多类教学内容形成互补，构建 “物资保障 + 多元课堂” 一体化乡村素质教育服务模式。硬件物资补齐校园教学短板，各类特色课堂丰富学生成长内容，软硬件双向发力，全方位拓宽乡村青少年文体成长路径。

下一步，全体实践团成员将持续用好本次筹措的全部文体物资，结合不同年龄段学生身体素质分层设计体育活动，常态化扎根文昌阁学校开展基层体育教育服务。团队将持续探索长效物资帮扶路径，同步打磨轻量化适配乡村校园的体育教学方案，持续为羊角塘镇各村校输送配套文体物资与特色公益课堂，以青年实干助力乡村体育教育均衡发展，用持续不断的基层服务彰显新时代体育专业学子服务乡土、守护乡村少年成长的责任与担当。

作者：陈嘉祎、王祺、王安东

责编：陈永刚

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来源：湖南日报·新湖南客户端