这个夏天，衡阳师范学院“薪火”学生讲解团走进黄克诚大将故里——郴州永兴县下青村。作为一支红色讲解队伍，我们此行不仅是学习者，更是服务者。在黄克诚大将的故里，从泛黄的家书、沉浸的情景剧和村民的口述中，找到了属于青年一代的答案。而比“找到答案”更珍贵的，是他们用脚步丈量乡土后，为这座古村留下的实实在在的“薪火”印记。

在民兵讲解员的带领下，团队成员走访了黄克诚故居与陈列室。展板上，毛泽东对黄克诚的评价令同学们驻足良久：“黄克诚这个人优点很突出，但缺点也突出，是个敢讲真话的人，上至中央，下到支部，有意见他都要讲，他有些意见讲得不错。”敢讲真话——这四个字，成为此行解读黄克诚精神的一把钥匙。而陈列室中，讲解员关于黄家严苛的“三不”家规家训的介绍，更让大家心生好奇：这份“真话”落到对待亲人、对待权力、对待后辈时，究竟有着怎样具体而微的表达？

此时让我们心头一震的，是两封写于上世纪五六十年代的家书——一封劝阻侄子借关系上军校，一封开导下放农村的堂弟安心扎根乡土。

民兵讲解员为“薪火”学生讲解团讲述家书故事 邹领 摄​

这份感动不能只留在展板里，因此，我们把这两封家书编成了四幕沉浸式情景剧，从陈列室搬到了村里的凉亭下。扮演黄克诚的同学缓步走到台前，与当代青年隔空对话：“我手里这份权力，是无数百姓流血换来的，只能用来服务群众，绝不能给自家晚辈铺路。”“艰苦环境能打磨心性，乡土大地能沉淀初心。”短短四幕剧，将家书中的清正、担当与对后辈的期许，化为一场直抵人心的文化演出。

演出最后，全体齐声诵读——“一纸家书昭底色，山河无恙慰忠魂，我辈青年扎根乡土，不负先辈嘱托！”围坐的村民们掌声不断。一位大爷竖起大拇指：“你们演得真好，比看电视还感人。”那一刻我们真切感到：红色教育不是单向宣讲，而是和乡亲们坐在一起、演给他们看——这才是“下乡”的意义。

“薪火”学生讲解团演绎情景剧 邹领 摄​

演出刚结束，一位年长的大爷就讲起了在当地流传已久的“嫂子送饭”故事——革命年代，黄克诚隐蔽在村中牛栏小楼里，嫂子心疼他，一次又一次冒着风险偷偷送饭。为了躲过盘查，她把饭菜装在桶里，上层盖上猪潲水和猪草，下层才是真正的吃食，就这样一次次瞒过敌人，把热饭送到黄克诚手中。这段往事后来被改编成花鼓戏，在乡间传唱至今。

在同学们看来，嫂子送饭的故事里藏着黄家最朴实的家风密码。黄克诚在家书中反复叮嘱后辈“不搞特殊”“踏实做事”，是“严”；嫂子在危难中不离不弃、以命相护，是“爱”。严与爱，规矩与守护，共同构成了这个家族的底色——忠厚传家，守望相助。令同学们震撼又遗憾的是，这样一个鲜活、动人的故事，在互联网上竟几无记载。于是，团队成员立即行动起来，用录音笔、手机和笔记本，一字一句记录下大爷的口述，并整理成文字档案。讲解团队长张静感慨：“这就是我们一定要走进现场的原因，红色历史不光在书本和展板上，更活在乡亲们的口耳相传里。我们的任务，就是把这些‘活历史’留住、传开。”

爷爷们给“薪火”学生讲解团讲民间故事 邹领 摄

除了文化输送和史料记录，团队还把温暖融进日常互动。活动尾声，下青村黄书记为实践团留言：“薪火宣讲永不断，将军精神永不灭。”临别时，一位被同学们亲切称为“网红爷爷”的当地老人主动与大家合影，还俏皮地“饭撒比心”，夕阳映照着古村与年轻的笑脸。对于老人居多的村庄，这群大学生的到来本身就是一种难得的陪伴——他们听老人讲故事、陪他们聊天、一起拍照，用青春的热忱为古村注入了鲜活的气息，双向奔赴的“三下乡”：带走答案，留下火种。

和“网红爷爷”饭撒比心 邹领 摄​

作为“薪火”学生讲解团的一员，日常接待讲解早已是家常便饭。但这一次，当同学们将背过无数遍的讲解稿变成脚下的走访、耳边的乡音、手中的家书和面对面的演绎，黄克诚的形象也由平面的历史人物变得立体可感——他是战场上运筹帷幄的大将，也是在家书中一笔一画教后辈做人的长辈；是毛泽东口中“敢讲真话”的共产党人，也是那个曾被嫂子用潲水桶偷偷送饭的革命者。

临别时回头望，我们忽然意识到：这次下乡，我们送去了文化，留住了历史，也温暖了人心；但比这些更珍贵的，是我们自己——亲手把故事演给了乡亲，亲手把口述记成了文字，听到了那句“你们来了真好”。

这个夏天，我们在下青村做的每一件事都很小——演了一出戏、记了一段话、陪了一程人。但我们相信，薪火从来不是轰轰烈烈的燃烧，而是一点一点传递的光。我们把光留在了下青村，也把乡土种进了心里。

作者：刘硕仪 张静

责编：余娇阳

来源：湖南日报·新湖南客户端