7月22日下午，湖南师范大学马克思主义学院“沃野‘新’耕”暑期社会实践团走进湘西土家族苗族自治州凤凰县筸子坪镇三拱桥中学，为夏令营学生开展青春健康教育讲座。针对乡村低龄孩童的认知特点与接受能力，实践团以趣味化、场景化的方式讲授青春健康与防性侵知识，全程以“课前问卷摸底—课中互动授课—课后问卷反馈”的闭环设计推进，在轻松温暖的氛围里为孩子们播下自我保护的种子。

贴合实际定制，摸清认知起点

讲座正式开始前，实践团向在场学生发放了专门设计的前测调查问卷。考虑到孩子们识字量有限，问卷首页特意标注了“可以用拼音哦”的温柔提示，题目全部以简单易懂的选择题为主，辅以少量填空与开放题，内容围绕生命起源认知、“好人与坏人”的辨别、身体接触边界、异性日常交往、危险场景应对五大维度展开。既有“你知道自己是从哪里来的吗”这样贴合孩童想象的童真提问，也包含“有人摸你感觉不舒服会怎么办”的安全考题，同时还设置了关于日常成长烦恼的选项，全面摸清学生的安全认知底数与成长困惑。

从问卷的作答状态能看出，低龄孩子对世界的认知单纯而直接，大多默认“坏人”只有面目陌生的人，对亲戚、邻居、老师等熟悉的人全无防备；对身体隐私部位的边界认知模糊，也难以分辨哪些接触是安全的、哪些是危险的；不少孩子还存有“充话费送的”“垃圾桶捡来的”等关于生命起源的童趣误解。

基于问卷呈现的认知特点，实践团进一步调整了授课节奏与表达方式。减少灌输式的理论讲解，增加生动的场景模拟，将专业知识转化为孩童听得懂、记得住的说法与游戏，让安全知识真正走进孩童心里。

情景辨明风险，筑牢防护防线

整场讲座以“生命的奇迹”为开篇。实践团成员用浅显的语言、形象的比喻，讲述了每个孩子都曾在妈妈肚子里度过40周的温暖时光，从小小的胚胎慢慢长出小手小脚，直到呱呱坠地来到这个世界。“妈妈很辛苦，但也很幸福”，简单的一句话，让孩子们感知到生命的珍贵，也悄悄种下了珍爱自己、感恩父母的小苗。

实践团成员讲解身体边界与防性侵知识时，课堂氛围渐渐活跃起来。老师首先用“背心裤衩覆盖的地方，就是我们的隐私部位”帮孩子们建立起最基础的身体边界认知。随后，“眼睛警报”“嘴巴警报”“摸摸警报”三个生动的概念被逐一引出：有人要看你的隐私部位，或是让你看别人的隐私部位，是眼睛警报；有人和你谈论隐私部位，是嘴巴警报；有人要摸你的隐私部位，或是让你摸别人的隐私部位，是摸摸警报。朗朗上口的说法，配上直观的图示，孩子们很快就记在了心里。

为了让知识从抽象到具象，实践团设计了“站队游戏”互动环节。屏幕上逐一呈现日常场景：爸爸妈妈陪着让医生检查身体、幼儿园老师帮小朋友整理衣服、有人要触碰你的胸部、有人带你去偏僻的小巷子、有人在你面前脱衣服、老师带大家一起进教室……孩子们用“举手代表安全，双手胸前交叉代表危险”的方式做出判断。遇到有争议的场景，老师便停下来耐心讲解，帮孩子们厘清安全边界。老师还告诉孩子们，只有那些日常照顾自己、值得完全信任的家人，才能在洗澡、受伤上药的时候接触自己的隐私部位；哪怕是熟悉的亲戚长辈，只要接触让自己感到不舒服，都可以勇敢说“不”。

针对“坏人长什么样”的疑问，老师用直白的话语打破孩子们的固有认知：坏人不一定长得凶神恶煞，他可能是陌生人，也可能是邻居、亲戚、老师甚至父母的朋友，任何人都有可能做出伤害别人的事。结合送糖果玩具引诱、假借玩游戏等常见的坏人手段，老师教给孩子们一套实用的应对方法：人多的时候要大声坚决地说“不”，往人多的地方跑；周围没人且坏人很凶的时候，不要硬碰硬，先保护好自己的生命；要留意对方的长相特点，比如高矮胖瘦、有没有戴眼镜、脸上有没有痣或疤痕；被带走的路上，可以悄悄扔下自己的发卡、小本子、鞋子当线索；面对坏人还可以用智慧骗他，比如指着身后说“我妈妈来了”，趁机逃跑。

答疑环节里，孩子们渐渐放开了拘束，一个个稚嫩的问题接连冒出来：“叔叔抱我，我觉得不舒服，可以推开他吗？”“陌生人给我巧克力，我能要吗？”“如果是家里的亲戚让我脱衣服，我该怎么办？”面对每一个问题，老师用温柔又坚定的语气给出答案，反复告诉孩子们：“你的身体你做主，只要觉得不舒服，就可以勇敢拒绝，这不是没礼貌。遇到任何不好的事，一定要第一时间告诉爸爸妈妈和老师，绝对不用替坏人保守秘密。”

童言见证成长，温暖守护初心

讲座接近尾声时，实践团发放了后测调查问卷，与前测问卷维度相互对应，全部围绕课堂所学内容设置题目，检验孩子们的学习收获。问卷同样标注了可用拼音作答，既设置了“坏人有可能来自哪里”“别人让你脱衣服该怎么办”“感觉不舒服的接触要怎么应对”等核心知识题，也在最后留出大片空白，让孩子们自由写下想对哥哥姐姐说的话、还有没弄懂的问题。

比起课前的犹豫与懵懂，答后测问卷时，孩子们的笔触明显笃定了许多。关于生命起源、坏人身份、身体边界、危险应对的题目，大多都能迅速做出判断，不再像课前那样反复纠结。在最后的开放式留言区，孩子们用歪歪扭扭的汉字夹杂着拼音，写下了最真挚的感受：有的认认真真写下“我知道要保护自己的身体”，有的用拼音拼出“谢谢老师”，还有的不会写太多字，便在旁边画了小小的爱心和太阳。

此次面向学生的青春健康宣讲，是“沃野‘新’耕”实践团关爱乡村孩童成长的重要一环。对于低龄孩子而言，自我保护意识的树立从来不是一蹴而就的，需要用他们听得懂、记得住的方式反复浇灌。实践团成员带着真诚与耐心，把安全的种子种进孩童心底，把守护的力量送到山乡深处。

作者：王晶宇 王瑞东 邹涵琪

责编：姚懿轩

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来源：湖南日报·新湖南客户端