青春“三下乡”|一束丁达尔光，点亮乡村少年科学梦

钟彪张雅淳湖南日报·新湖南客户端 2026-07-26 15:52:31

7月20日，衡阳师范学院化学与材料科学学院“锌”火筑梦科普队在衡南县蒸市中学为37余名乡村少年带来了一节以 “生活中的胶体与丁达尔效应” 为主题的科普课。本次实践依托化学师范生专业优势，科普组组员梁明勝摒弃晦涩难懂的课本公式，以牛奶、盐、泥土等随处可见的生活用品为实验材料，将抽象的胶体化学转化为直观、有趣的沉浸式体验。把胶体化学知识融入日常场景，让大众近距离感受生活里的化学魅力，为乡村孩子补齐科普教育短板，以青年专业力量赋能乡村基础教育振兴。

“大家清晨上山见过林间一道道金色阳光吗？雾霾天开车，车灯会拉出长长的光带。为什么会发生这样的现象呢？” 课堂伊始，梁明勝以贴近乡村生活的自然场景抛出提问，瞬间抓住了在场学生的好奇心。科普循序渐进，梁明勝从基础分散系概念讲起，向学生发出邀请：“谁愿意作为小助手来帮助老师完成实验？”“老师我想来！”一只只小手争先恐后地举起，求知的热情瞬间填满了整个教室。

（图为学生充当实验小助手）

梁明勝通过澄清食盐水、浑浊泥水两组对照实验，引导学生直观区分溶液、浊液两大分散体系，再引出二者之间的中间体系 —— 胶体，清晰讲解胶体粒子的核心特征。为了让孩子们能直观看到光的通路，梁明勝提前调配牛奶胶体，关闭教室灯光，手持激光笔横向照射烧杯，一条清晰明亮的红色光柱瞬间出现在液体之中，台下学生纷纷探起身子发出惊叹。

（图为梁明勝演示丁达尔效应）

梁明勝顺势讲述物理学家丁达尔发现丁达尔效应的小故事，结合实验现象区分溶液、胶体、浊液三类分散体系：盐水透明无光路、牛奶胶体显现光柱、泥水静置快速沉淀。随后学生两人一组开展制备简单胶体——牛奶的实验，在志愿者的辅助下，孩子们凑近水杯仔细观察光束轨迹，亲手操作、直观见证丁达尔效应，在趣味小实验中读懂藏在日常生活中的科学知识。

（图为学生动手做实验）

考虑到初中生的认知水平，梁明勝避开复杂微观数据，结合大量日常用品来向学生科普胶体的分类：雾是气溶胶；牛奶、稀释茶水、我们日常涂抹的郁美净面霜属于液溶胶；果冻、有色玻璃则是固溶胶。讲到胶体实际应用时，梁明勝拓展多个生活、环保案例：卤水点豆腐依靠胶体聚沉、河水携带泥沙胶体入海形成三角洲、工厂静电除尘利用气溶胶带电特性净化废气，同时结合本地空气污染现状，向学生普及绿色低碳、爱护环境的生态理念。

对团队中的化学师范生而言，本次下乡也是一堂珍贵的教学实践课：以往在大学课堂背诵的胶体知识点，如今转化为通俗易懂的少年科普语言，切实锻炼了志愿者们的教学设计、课堂互动、学情把控等师范核心技能，真正做到把专业知识送到基层，把育人初心落在乡土。

乡村科学教育的差距，藏在缺少实验器材的教室、缺少趣味科普的日常里。“锌”火筑梦科普队的本次活动，是高校学科资源下沉乡村的一次微小尝试，也是青年学子响应 “三下乡” 科教助乡号召的实际行动。不同于常规文艺支教，化学科普课堂以专业为抓手，从孩子熟悉的衣食住行切入，让科学不再局限于试卷之上，在少年心中种下探索未知、崇尚科学的种子。

梁明勝表示，从前在实验室钻研化学知识，只把知识点当作考试内容，当他站在乡村讲台上才真正理解科普的意义——不是灌输复杂理论，而是用看得见、摸得着的实验唤醒孩子们的好奇心。未来，科普队将持续打磨生活化、趣味化的科学课程，常态化走进衡阳周边乡镇中小学开展公益科普。作为新时代师范青年，他们将继续带着专业知识奔赴基层乡土，以一束束科学微光，照亮乡村少年的逐梦之路，用实际行动践行青年担当。

作者：钟彪张雅淳

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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