为传承中华优秀传统文化，丰富乡村儿童暑期精神文化生活，7月23日，衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团，依托共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管班，在新化县孟公镇孟公村开展软笔书法特色课堂，以笔墨为媒，为乡村孩童带来沉浸式传统文化美育体验。

乡村孩童平日里少有接触毛笔书法的机会，文房四宝对孩子们而言十分陌生。课程首日，志愿者将笔墨纸砚一一摆上讲台，不少孩子好奇地探着脑袋张望。“有没有小朋友摸过毛笔呀？”志愿者话音刚落，台下齐刷刷摇头。一名小男孩举手小声发问：“老师，这个毛毛的笔，写出来的字为什么不会干？”志愿者笑着拿起墨条与砚台，一边演示研墨一边向孩子们讲解文房器具的由来。

上手练习时，不少孩子握笔手腕紧绷，笔尖一落墨汁就晕开，急得皱起眉头。一名小姑娘急得用手撑住额头，望着纸上一团墨渍闷闷不乐：“老师，我怎么都写不好，毛笔太不听话了。”志愿者立刻蹲在孩子身旁，手把手托住孩童手腕，缓缓带动笔尖运笔：“不用急于发力，手腕放平舒展，横向笔画匀速向右行笔，跟着示范重新尝试即可。”

（志愿者俯身教小孩子们写字。赵紫含 摄）

志愿者穿梭在各排课桌之间，逐一对孩子们歪斜紧绷的握笔姿势进行矫正，带领全体学生反复练习横、竖两类基础笔画，在一问一答的互动交流中，逐步消解孩子们初次接触软笔书法的局促与胆怯。

经过前一日的基础铺垫，第二堂书法课上，孩子们已经熟练掌握“头正、身直、臂开、足安”的书写规范。志愿者站在讲台完整示范起笔、顿笔、收笔整套笔法，边书写边向全体学生提问：“大家观察来看，竖画收尾处需要轻顿，哪位同学能说一说顿笔起到什么作用？”前排多名孩子踊跃举手，分享各自观察到的书写细节。

孩子们凝神静气跟随示范运笔，笔尖在米字格宣纸上平稳游走，横竖笔画工整舒展。不少孩子完成一页习作后，便高举宣纸走到志愿者身前，满心欢喜展示书写成果。一名手持姓名习作的小女孩仰起沾着淡墨痕迹的小脸：“老师你看，我把我的名字全部写出来了！好不好看？”志愿者轻轻抚过孩子头顶予以肯定：“字体结构把控到位，沉下心认真书写的状态十分出色。”

（小朋友们开心地展示自己写的字。李璐颖 摄）

课堂后半段，志愿者布置古诗书写练习任务，孩子们低头静心运笔，不时举手提出书写疑问。“老师，‘床’字的点画应当落在哪个位置？”“‘霜’字的雨字头是否需要收窄书写？”面对孩子们接连不断的提问，志愿者逐一移步课桌旁，对照米字格细致拆解汉字笔画结构要点。落日余晖洒满教室，淡淡墨香萦绕全屋，原本只存在于课本之上的汉字文化，化作孩童能够亲手触碰、亲身感受的鲜活体验。

短短两天课程，孩子们从握笔慌乱失措到落笔从容稳定，每一张练习习作都清晰记录着肉眼可见的成长。课后，写满古诗、姓名的书法作品整齐陈列于墙面，途经的孩子纷纷驻足停留，互相点评同伴书写的字迹，教室中充斥着讨论声与赞叹声。

（成果展示。赵紫含 摄）

实践团志愿者表示，开设书法课堂不只是传授基础书写技能，更意在以笔墨浸润童心，在乡村少年心中种下传承中华汉字美学的种子。课堂上孩子们主动发问、大胆展示、乐于交流的模样，让全体志愿者深有感悟：支教并非单向的知识输出，实践团队以传统文化搭建美育桥梁，孩子们纯粹认真的求知态度也抚平青年学子的浮躁，实现教学相长、双向成长。

下一步，衡阳师范学院文学院“寸草心计划”公益实践团将持续依托孟公村暑期公益托管平台，推出更多传统文化特色课堂，增加师生互动、作品互评等趣味环节，持续推进乡村美育普及，以青春力量传承中华文脉，让传统文化之美浸润乡村孩童的盛夏时光。

作者：文：李璐颖、向如玉、刘思怡、谢雨晶 图：赵紫含、黄欢、唐紫瑶、李朋

责编：万枝典

一审：詹娉俏

二审：彭彭

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端