我的“三下乡”丨执镜追随青苗课堂，光影留存少年科学微光

俞佳湖南日报·新湖南客户端 2026-07-26 14:40:00

作为志愿服务团宣传部的一员，一周以来，我的镜头始终追随着青苗系列科创支教课堂。筑梦问天、探物观微、安全护航七大主题科普课，是本次三下乡特色亮点，也是我宣传工作的核心内容。整日穿梭在实验室、社区教室，近距离见证科学种子在孩童心底生根发芽，这段记录经历让我收获良多。

每次科普课开课前，我会提前到场布置拍摄机位，兼顾全景课堂氛围与学生特写镜头。金相实验课堂最令我印象深刻，志愿者为小朋友演示20钢、纯铁打磨抛光流程，把枯燥的金属材料知识转化为趣味实操。我拍下金属块从粗糙变得镜面光亮的全过程，记录孩子们伸手触摸抛光样本、接连抛出疑问的画面。志愿者用通俗语言拆解专业知识的瞬间，我及时录下讲解片段，为短视频、新闻稿储备核心素材。

（志愿者为小朋友们讲课。）

手工显微镜制作、纸火箭组装、红军小包DIY等实操课堂，充满欢声笑语。为拍出自然生动的画面，我放弃固定机位，来回走动抓拍动态瞬间：志愿者和孩子们互相帮忙拼接零件、火箭成功升空后集体欢呼。

（志愿者和小朋友们一起做手工。）

拍摄过程中，我也时常放下相机参与课堂。看到内向小孩不敢操作显微镜，我在一旁轻声鼓励；孩子们分享自己的航天梦想，我认真倾听并记录下来。近距离的相处，让我跳出单纯拍摄者身份，真切体会基层青少年对科普资源的渴求，也理解我们开展支教活动的价值。

（拍摄支教组工作现场。）

七天跟拍科普课堂，我的摄影、文案能力得到全方位锻炼。从前拍摄只追求画面美观，如今懂得内容立意优先；从前写稿逻辑混乱，如今能清晰搭建总分总叙事结构，精准提炼活动亮点。

作为一名宣传组成员，我虽然没有机会站上讲台传授知识，却用镜头留存下一堂堂科普课的珍贵瞬间，让屏幕前更多人看见工科青年助力基层少儿科普的实际行动。此次实践让我坚定宣传初心，持续挖掘基层科普暖心故事，用影像文字传递科学力量。

作者：俞佳

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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