2026年7月19日，湖南工商大学青衿护童实践队走进娄底市娄星区水洞底镇西溪村，开展暑期“三下乡”社会实践科普专项活动。本次活动以DIY风扇机器人制作为核心载体，摒弃枯燥的理论说教，将机械原理、电路基础、科创设计等轻量化科学知识融入手工实践课堂，以“理论精讲+动手实操+创意改造”的模式，为乡村儿童带来沉浸式科创美育体验。队员们以青春之力深耕乡土科普领域，让科学知识可看、可学、可做，在孩子们心中播下探索创新的种子，为乡村孩童打开趣味科创的全新视界。

（小朋友和自己手工完成的风扇机器人合影留念。）

趣味科普先行，简约授课赋能自主创作

活动筹备阶段，实践队员精心整理纸杯、微型电机、电池盒、导线、扇叶、扭扭棒等全套制作材料，并结合少儿认知特点简化科普内容，量身打造轻量化教学课件。为充分尊重孩子的创意与自主性，本次课堂不设置标准化制作模板，不限制改造思路，仅围绕风扇机器人的核心原理开展趣味讲解。

课堂伊始，队员们用通俗易懂的语言，避开晦涩的专业术语，生动讲解电能转化为机械能、简单电路通路、机械传动等基础科学知识，结合生活中的电风扇、小型智能设备案例，让孩子们快速理解机器人运转的核心逻辑。针对孩子们提出的各类童真疑问，队员逐一耐心解答，在孩子们构思卡顿、操作遇阻时进行针对性指导，将动手实操的主导权完全交给孩子，让每位孩童都能凭借自身理解与兴趣，自主完成组装、调试与创意改造。

（实践队员给小朋友演示风扇机器人制作。）

巧手拼装造物，指尖解锁科创奥秘

实操环节正式开始，现场氛围热烈有序。孩子们两两结对、独立钻研，全身心投入风扇机器人的制作过程中。大家认真对照零件样式，细心分拣配件、规整线路，小心翼翼地固定电机、对接导线、安装扇叶，一步步完成机器人基础架构的拼装。

实践队员分散在课堂各处，全程陪伴护航，细致观察每位孩子的操作进度，及时提供安全指导和技术帮助。面对精密的螺丝固定、线路对接等难点，孩子们丝毫没有退缩，专注打磨每一个细节。顺利完成基础拼装后，现场迎来阵阵惊喜的欢呼声，一个个简易风扇机器人成功通电运转，飞速转动的扇叶为炎炎夏日送来阵阵清风。

（科普课堂实操现场，小朋友专注拼装机器人。）

童心赋能创意，方寸零件藏尽奇思

在基础拼装完成后，孩子们开启自由创意改造模式，尽显天马行空的科创想象力。大家相互借鉴思路、交流技巧，在协作互助中迸发全新创意。有的孩子为机器人加装防护框架，优化扇叶运转的安全性；有的孩子自主调整电路摆放位置，让机器人整体造型更加规整美观；还有孩子发挥审美创意，为机身搭配装饰、调整配件布局，打造出独一无二的专属风扇机器人。

性格开朗的孩子主动向身边的小伙伴分享自己的改造思路，讲解自己的设计想法；内向沉静的孩子则潜心打磨作品，专注优化每一处细节，将对科学的好奇与热爱，尽数融入指尖的创作之中。全程队员不干预、不修改孩子的创意设计，仅在孩子主动求助时提供帮助，认真倾听每一个童真构想，守护孩子们的创新思维与探索热情，让每一件作品都充满专属童心的灵气与特色。

（小朋友们相互分享自己的改造小机器人。）

匠心成品落地，科创课堂点亮乡土梦想

一堂生动有趣的科普课堂落幕，一件件造型各异、功能完整的风扇机器人作品惊艳亮相。从陌生的零件分拣、电路对接，到成功组装、自主改造，孩子们亲手将零散配件变为可运转的科创作品，切实感受到了科学技术的魅力。每一台小小的风扇机器人，都承载着孩子们的奇思妙想，见证着乡土孩童的科创潜力。社区工作人员现场观摩成品与课堂全过程，高度认可本次实践活动的科普价值与教育意义，认为沉浸式动手课堂有效填补了乡村少儿科创美育的空白。

以行践知传科创，青春聚力暖乡土

本次三下乡科普实践课堂，打破了传统科普的固化模式，以动手实践为核心、以趣味科创为载体，让抽象的物理原理、机械知识变得直观易懂。孩子们在亲手拼装、调试、创造的过程中，主动探索科学奥秘、积累科创知识，沉浸式感受动手创造的乐趣，科学探索的好奇心与求知欲得到充分激发。

据悉，本次共有16名乡村孩童参与本次科创课堂，亲手完成专属风扇机器人制作，收获知识与成长。实践队员在基层科普服务中积累了少儿科创美育的实战经验，真切感受到乡村孩童旺盛的创造力和探索欲。未来，湖南工商大学青衿护童实践队将持续深耕乡土志愿服务，持续推出轻量化、趣味化、实操性强的科创科普课堂，走进更多基层社区与乡村，以青年之力赋能乡村美育科创建设，用匠心陪伴守护童心，以科创微光点亮乡土少年的科学梦想。

作者：徐美兰

责编：谭思敏

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来源：湖南日报·新湖南客户端