青春“三下乡”｜美育绘梦寻美好幸福泡泡点亮乡村孩童童心

孙德彧湖南日报·新湖南客户端 2026-07-26 11:19:57

7月16日，吉首大学数学与统计学院“数时代”社会实践服务团在吉首市双塘街道兴田村支教点开设特色美育课程“幸福泡泡”，以创意绘画为载体，引导孩子们挖掘、记录生活里的温暖小事，用艺术创作滋养童心。

课堂贴合例会，解锁美育内核

本次三下乡实践队伍分为支教组、后勤组、宣传组、调研组四大组别，自实践活动启动以来，全体成员每晚固定召开全员总结例会，例会长期设置“发现身边美好”分享环节，该环节为团队既定固定板块，并非依托本次美育课设立。本次“幸福泡泡”美育课堂主题与晚间例会分享主题相契合，二者属于并行呼应的实践内容，相互补充，共同传递发掘生活温情的实践理念。

兴田村日常教学多以文化课为主，创意美术类课程稀缺，不少孩子性格内向，不擅长表达内心情绪与生活感受。本次美育课以“捕捉日常幸福瞬间”为核心，授课队员向静怡以轻松的聊天式提问开启课堂，引导孩子们主动分享生活里开心、温暖的小事。起初不少孩子较为腼腆，在志愿者耐心引导下，大家慢慢打开心扉，纷纷分享奶奶准备的饭菜、和伙伴田间玩耍、志愿者陪伴上课等细碎日常，一件件朴素小事，成为本次绘画创作的核心素材。

（图为志愿者站在白板前，向孩子们讲解幸福泡泡画作制作方法。）

执笔勾勒心意，绘就幸福图景

创作阶段，志愿者为孩子们分发画纸、彩笔，讲解创作思路：绘制大小、色彩各不相同的泡泡，将自己分享的幸福小事一一书写进泡泡之中，制作专属个人幸福画卷。课堂上，孩子们自由发挥想象力进行创作，不设置统一绘画模板，充分尊重每位孩子独特的表达风格。面对内向胆怯、不敢下笔的学生，志愿者俯身一对一陪伴引导，耐心倾听孩子内心想法，鼓励他们大胆用色彩抒发情绪；针对低龄动手能力较弱的孩童，志愿者辅助勾勒基础线条，全程以鼓励式教学为主。

一幅幅色彩鲜亮、线条稚嫩的泡泡画作陆续完成，每一张画里都藏着乡村孩童纯粹简单的幸福感。不少孩子完成作品后主动上台展示，向同伴介绍自己泡泡里记录的温暖故事，在分享与创作的过程中，慢慢学会留意生活里微小的善意与美好，实现美育熏陶与心灵陪伴双向并行。

（小朋友上台展示画作，向志愿者分享画中属于自己的幸福小事。）

（志愿者与孩子们手持完成的幸福泡泡作品合影留念。）

课会双向赋能，深耕美育初心

课程结束后，授课队员表示，美育的意义不只在于绘画技巧教学，更在于为孩子搭建情绪抒发的渠道，引导他们以积极视角看待生活。当日晚间，全体支教、后勤、宣传、调研四组实践成员照常开展全员复盘例会，常规进行当日工作梳理、次日工作筹备，同时如期开展固定的“发现身边美好”分享环节。队员们结合白天美育课孩子们的暖心画作展开交流，分享各自服务途中遇见的温情瞬间，白天的美育课堂与晚间固定分享板块形成双向呼应，丰富整体实践内涵。

本次“幸福泡泡”特色美育课是支教组系列特色课程之一。接下来，实践团队支教组将持续推出黏土手工、创意绘画等多元美育课堂，结合每日晚间全员复盘机制，持续完善各项志愿服务工作，以青年美育力量陪伴乡村少年感知美好、向阳成长。

作者：孙德彧

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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