7月18日，湖南第一师范学院 “红体兴乡” 实践团在沅江市东方壹号学校开展趣味足球特色课堂。本次课程秉持由浅入深、寓教于乐的教学理念，以趣味游戏破冰启学，分层拆解示范夯实运动技能，把专业足球教学与团结协作的品格培育深度融合。一堂绿茵课落幕，乡村孩童习得扎实的足球技巧，支教队员也在基层一线的教学实践中沉淀育人感悟，少年逐梦成长与青年支教初心双向奔赴，收获满满。

抢圈嬉游，初识足球

（孩子们围成环形开展抢圈游戏。）

课程步入教学环节之前，授课队员设计趣味热身游戏 “抢圈”，以轻松欢乐的互动拉开足球课堂的序幕。乡村孩童平日里少有接触专业足球的机会，初次上场时，大多下意识伸手触碰、揽抱足球，对足球运动的基本规范不甚熟悉。环形围站的孩子们来回传接足球，灵活躲闪跑动，在你来我往的玩乐中亲身感知足球运动独有的规则内涵，慢慢明白足球应当依靠双脚操控。大家纷纷放下双手，大胆尝试用脚推球、控球、相互传递。满场的欢声笑语驱散了少年们面对专业训练的局促与胆怯，充分点燃所有人的运动兴致，舒展筋骨、放松身心，轻松热闹的互动消解了孩子们面对专业训练的拘谨，充分唤醒运动热情，为后续专业技能学习做好身心双重铺垫。

拆解示范，细研传球

热身游戏圆满落幕，课堂正式转入本次课程的核心教学内容 —— 足球脚内侧传球技能教学。为让乡村学子精准掌握专业动作要领、规避学习误区，授课队员采用循序渐进的教学方式，先面向全体学生完成连贯标准的完整动作示范，行云流水的传接动作，直观清晰地展现出脚内侧传球的发力方式与完整运动逻辑，让学生建立初步的整体认知。随后，队员将复杂的传球技术精细拆解为四大核心步骤，依次为支撑脚精准站位、腿部向后拉弓蓄力、脚内侧平稳击球、击球顺势向前随摆。同时搭配慢速分解演示，深入浅出地逐条剖析动作细节、讲解技术要点，来适配学生的接受节奏。理论与示范讲解结束后，队员深入训练场地巡回指导，密切关注每一位学生的练习状态。针对学生练习中出现的站位偏移、肢体发力僵硬、击球点位不准等常见问题，队员俯身手把手纠正、点对点细致指导，耐心打磨每一个基础动作，帮助孩子们修正误区、夯实功底，为后续连贯规范的传接球训练筑牢扎实的技术根基。

（队员手把手教学。）

结伴互学，锻炼协作

为规避单人自主练习易产生的动作残缺、发力失衡、动作固化等训练短板，进一步提升课堂教学质效，授课队员创新采用双人互助、共学共进的实训模式，以协作训练赋能技能提升。课堂以两人一球为标准分组，孩子们两两结对、配合实训，先聚焦脚内侧击球点位开展专项反复练习，精准打磨触球角度与发力手感，夯实基础动作细节。待基础技能熟练掌握后，课程顺势进阶，开展一停一传的连贯式专项训练。训练过程中，搭档之间相互观摩动作、彼此监督指正，及时发现并纠正动作漏洞。为实现流畅传接配合，孩子们主动调整站位姿态、微调发力节奏、把控踢球力度，逐步修正此前生硬脱节的动作问题，让整套传球流程愈发规范完整、协调流畅。在一次次一来一回的默契传接中，乡村少年们跳出单一的个人训练思维，深刻认识到足球运动的团队属性。大家真切领悟到，绿茵赛场从无孤军奋战，唯有彼此配合、互帮互助、同心协作，方能成就流畅连贯的赛场配合，切实实现技能提升与品格成长的双向收获。

（队员教学两人一组传球。）

整节足球课堂层层递进、环环相扣，趣味游戏降低入门门槛，分步拆解简化技术难点，双人协作完善动作短板。于乡村少年而言，他们不仅熟练掌握脚内侧传球完整技术，更在互动协作中涵养包容互助的团队精神；于支教队员而言，乡村体育教学需贴合孩童活泼天性，坚持融教于趣、分层施教，以绿茵为载体，以足球为纽带，在传授运动本领的同时塑造少年品格，让体育育人的微光，照亮乡村孩童的夏日成长之路。

作者：岳阳 张诗婷 余乐畅

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来源：湖南日报·新湖南客户端