我的“三下乡”丨推开思维之窗，遇见数学的星光

李响，周文璟，茹筱璇，谭秀莲湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 21:25:40

7月19日，是我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”实践服务团三下乡的第二天，我满怀期待地再次踏上了前往衡阳市库宗桥镇华山村的路。第二次授课，为了给孩子们带来一堂奇妙的数学思维启蒙课，我精心打磨了课件。迫不及待地想把斐波那契数列、对称与坐标这些奇妙的概念，化作一场有趣的数学魔法，敲开他们思维的大门。

当我把向日葵花盘和松果鳞片的照片投屏到黑板上时，我注意到孩子们的目光瞬间被色彩鲜艳、新奇有趣的图片所吸引。我告诉他们，这背后藏着一种叫做“斐波那契序列”的生长密码。看着他们随着我的引导，一点点发现1、1、2、3、5、8……这串数字里前两项相加等于第三项的规律。再往后，随着课堂的深入，有些脑子活的学生甚至可以将课上的概念在现实中找出来对应的例子。一个、两个、三个……随着越来越多声音的响起，大家畅所欲言的表达自己的想法，课堂氛围于是在轻松的环境下自然而然热烈起来了。其实，只要把抽象的数学概念变成他们看得见的大自然，孩子们的好奇心是无限的。从故宫建筑的轴对称，到雪花旋转重合的中心对称，再到用排和列来定位座位的坐标，他们跟随着我的脚步，在数学与生活之间架起了一座桥梁。

（图为主讲人李响正在为学生讲解对称图形的概念。周文璟摄。）

真正让我感到惊喜的，是随后的“思维游戏挑战”环节。当课件上出现“大三角形中有多少个小三角形”的图形计数题时，教室里安静了几秒，接着便是一双双专注的眼睛，教室里清晰的笔在纸上沙沙作响的声音。我在讲台上引导他们不要盲目去数，而是要学会按大小和方向进行分类。看着他们拿着笔在纸上画线、标记，努力克服重复和遗漏，我突然意识到，这不仅仅是在教他们解题，更是在教他们如何有条理地思考。而在“巧分蛋糕”的图形分割任务中，当有孩子兴奋地喊出“除了十字切、对角切，还可以用横竖平行线去切”时，那种突破常规思维的灵光，让我由衷地感到欣慰。

（图为孩子们在“图形计数挑战”环节中热情高涨，踊跃发言回答问题。谭秀莲摄。）

到了最后的“数学抢答大会”时，教室里的气氛瞬间被推向了高潮。当问到速算技巧，一个小男孩“蹭”地站了起来，大声且自信地喊出了“两边一拉，中间相加”的口诀，完美答出了23乘11的答案；紧接着，旁边的小女孩也不甘示弱，抢着报出了下一道题的答案，虽然因为紧张把数字顺序说反了，惹得大家善意地哄笑，但她不气馁，眼睛亮晶晶地盯着黑板重新给出了正确答案。在这场热烈的比拼中，答案的对错似乎已经不再重要，我看到的是他们高举的手，是答对时的兴奋，更是他们眼底藏不住的星光。那一刻我明白，数学从来不是冰冷的公式，它是一把钥匙，能帮助他们打开一个更广阔、更奇妙的数学世界的金钥匙。

（图为“数学抢答大会”现场，孩子们踊跃举手抢答。茹筱璇摄。）

临近下课，我给他们布置了画“家庭坐标图”和寻找生活中对称物体的课后小任务。话音刚落，教室里便沸腾起来，孩子们三五成群地凑在一起，叽叽喳喳地讨论着家里的布局，有的还兴奋地比画着窗户和桌椅的对称轴。看着这群眼里闪烁着光芒、跃跃欲试的小小少年，虽然此刻还没下课，但我没有阻止他们，因为我知道：这是他们迈出数学世界启蒙的第一步。我们努力为他们推开一扇看世界的窗，而他们汇聚在一起的纯粹求知欲，会带着他们看向更加辽阔的天地。后面，我们三下乡实践团将会以更加务实耐心的态度，带领华山村的孩子们继续学习努力，打开一扇看向更广阔天地的心灵门窗。

作者：李响，周文璟，茹筱璇，谭秀莲

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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