为响应乡村振兴号召，补齐乡村留守儿童暑期素质教育短板，践行青年大学生扎根基层、服务乡土的责任担当，作为湖南师范大学地理科学学院“风起小沙江”三下乡服务队一员，我已在邵阳市隆回县小沙江镇归与书院开展第七天公益夏令营服务。

晨光落满书院的清晨，我们依托地理专业开设趣味地理绘本课堂，同步开展交际舞美育课，陪伴二十名乡村孩童度过充实上午；待到午后暑气消散，我们走出教室，跟随当地农户走进稻田除草劳作。讲台之上我们以知识温润童心，田野之间我们以泥土淬炼初心，一日之行，完成理论学习与乡土实践的双向奔赴。

隆回小沙江镇外出务工村民众多，村内留守儿童大多由祖辈照料，漫长暑假里，课业无人辅导、素质教育资源匮乏、课余生活单调是家家户户共同的难题。为减轻务工家庭看护压力，为乡村少年搭建多元成长平台，我院14名志愿者组建实践队伍，于7月20日至25日在归与书院开办公益托管夏令营。我们面向三至六年级学生开设科普、非遗、心理、文体等多元课程，免费提供作业辅导与兴趣陪伴。来到这里的第七天，我们一边站上讲台传递知识，一边踏入农田体察民生，在教学与劳作中收获双重成长。

为把枯燥地理知识转化为孩子乐于接纳的趣味内容，上午第一堂地理绘本课由我牵头主讲。课堂开篇，看图识天气小游戏快速调动起孩子们的积极性，朝霞、暴雨、极光、浓雾的画面轮番播放，孩子们争先恐后举手发言，稚嫩的提问填满整间教室。我顺着大家的好奇心分层讲解，从云雨雾的形成原理，延伸到雨极、旱极的奇特地貌，结合简易地图与科普短片，带大家认识沙漠花海、鱼雨等罕见自然现象，又对比雾与霾的区别，结合伦敦“雾都”的历史，引导孩子们树立环保意识。

课程后半段，我向孩子们介绍南北极的极昼极夜与极光奇观，展示极地特有动植物，最后落脚乡间生活，教大家通过蜻蜓低飞、候鸟迁徙预判天气。每答对知识点的孩子都会收到小零食奖励，下课后不少学生围在我身边，分享自己平日观察到的云霞与雷雨，满心期待继续探索自然。一堂绘本课，以专业所长填补乡村科普空白，也在孩童心底种下热爱山河、探索世界的种子。

（队员向小朋友讲解地理绘本。）

为丰富孩子们的文体生活，紧随地理课之后，我们开启交际舞美育课堂。乡村孩子少有系统的艺术体育课程，不少孩子内向胆怯，这堂课意在舒展身心、培养协作意识。两名主讲队员先完整示范整套舞步，轻快的旋律瞬间吸引所有人的目光。我们按身高划分队列，两两搭配结成舞伴，先单人练习平移、旋转等基础动作，再配合完成双人舞步。

两名助教穿梭在教室各处，主动安抚不敢牵手、害怕出错的内向孩子，手把手纠正僵硬体态。待全部动作教学完毕，我们伴着音乐完整合跳一遍，欢声笑语充盈活动室。原本拘谨的孩子慢慢放开自己，活泼好动的学生也学会体谅搭档、遵守规则。简单的交际舞，不止锻炼肢体协调性，更教会孩子们礼貌相处、自信表达，为乡村美育添上鲜活一笔。

（队员们教小朋友们跳交际舞。）

为切身感受农耕辛劳，读懂粮食背后的乡土底色，午后我们放下教具，跟随村民前往连片稻田除草。盛夏秧苗长势旺盛，田间杂草疯长，抢夺水稻养分，若不及时清理会直接影响秋收。农户站在田埂耐心教学，教我们分辨秧苗与杂草，示范不伤稻根的拔除手法，反复提醒水田湿滑，注意出行安全。

我们卷起裤脚踏入水田，软泥没过小腿，汗水浸透衣衫，却无人停下手中动作。大家分工分段清理农田，弯腰拔草、集中堆放，劳作间隙围坐田埂，和村民闲谈当地种植、务工日常。从前只在课本上学习人地关系、粮食生产，当双脚真正踩进泥泞时，我才真切体会到农耕的辛苦。农户看着我们踏实肯干，连连夸赞青年学子肯吃苦、有温度，一句句朴实的认可，更让我读懂志愿服务的意义。

（队员在田间帮村民拔草。）

一日之内，教学与助农两段实践，是我们下乡服务最真实的缩影。在书院课堂，我们依托地理专业打造特色科普，填补乡村素质教育缺口，用陪伴消解留守儿童的孤单；在田间地头，我们褪去书卷气，躬身体验农事，在汗水里锤炼吃苦耐劳的品格，实现育人与自省双向成长。

为期六天的夏令营，既为外出务工家庭解决暑期看护难题，让二十名孩子系统完成暑假作业，同步收获安全、文化、美育多维度成长；也让我们青年学子扎根基层，把高校资源输送至乡土一线，在支教、助农过程中深化对乡村振兴、留守儿童关爱工作的理解，扛起大学生社会实践的青年责任。

此次小沙江之行，我和团队伙伴以讲台启智、以田野修身，在乡土之间传递温暖与力量。未来我们会梳理本次实践经验，持续发挥地理学科优势，常态化开展乡村科普、儿童关爱志愿活动，以青年微光助力乡村振兴，让青春在基层大地落地生根。

作者：彭书钰

责编：徐凯琦

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来源：湖南日报·新湖南客户端