我的“三下乡”丨灯谜里，藏着汉字的心跳

彭润月湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 20:37:44

7月22日，在官町村那间明亮的教室里，我给孩子们上了一堂《趣猜灯谜》课。黑板上粉笔灰飘落的瞬间，孩子们眼中的光芒，让我真切地触摸到了文化传承那沉甸甸却又滚烫的温度。

课堂从一个“黑孩儿”的谜语开始。谜面念完，孩子们面面相觑，没人答得上来。我一步步引导他们拆解：什么东西是黑的、不开口，开口就掉出“舌头”？一个男孩试探着小声说出“瓜子”，教室里响起一片恍然的回应。随后，我放映了一段元宵节视频：流光溢彩的花灯、摩肩接踵的人群，这些热闹的画面映进孩子们清澈的眼眸，让他们对即将展开的灯谜之旅有了鲜活的感受。我深知，一颗名为“好奇”的种子，已然悄悄种下。

（孩子勇敢举手回答问题画面。黄常红摄）

从春秋战国大臣淳于髡以“大鸟不飞不鸣”劝谏齐威王“一鸣惊人”，到南宋花灯下悬挂的纸条演为固定习俗，我将这段跨越千年的灯谜流变娓娓道来。我们一同拆解“一口咬掉牛尾巴”的“告”字，探寻“人有他大，天没他大”背后藏着的“一”。当“愚公之家”的谜底“开门见山”被孩子们在引导下喊出时，那份恍然大悟格外动人。“蜜饯黄连”化作“同甘共苦”“四通八达”转义为“头头是道”，更让孩子们在会意与顿悟间，领略了汉字的多维之美。从好奇打量到跃跃欲试，再到闯关时屏息凝神，孩子们在拆解与联想中，渐渐触碰到中华优秀传统文化那份独有的含蓄与机巧，水到渠成。

（志愿者板书灯谜，课堂安静而专注。杨庆兰摄）

最打动我的，并非他们猜出了多少谜底，而是在谜面“早不说，晚不说”抛出后，那一片仰着小脸、眉头紧蹙、苦思冥想的神情——一种未经雕琢的、百分之百的投入。当他们一步步拆解、会意、联想，最终准确说出“许”字时，眼底迸发的光芒，比任何花灯都璀璨。那一刻我明白，这堂课的意义早已超越知识传授本身：它是一把钥匙，为孩子们打开了重新审视汉字的大门；它也是一座桥，连接起古老智慧与纯真心灵。原来，平日里习以为常的方块字，竟藏着如此奇妙的趣味。

（孩子们盯着谜面，正凝神思考。杨庆兰摄）

这堂《趣猜灯谜》课，让孩子们感受到灯谜作为“汉字游戏”的精巧，也在思索与顿悟中触摸到传统文化的鲜活脉搏。于我而言，同样是一次精神洗礼：在备课时，我沉下心梳理灯谜从“廋词”“隐语”到文人雅趣的流变；课堂上，则见证孩子们被传统文化吸引、滋养。我深刻意识到，文化认同从不是空洞口号，它就藏在每一次探索与解开谜题后的会心微笑里。

从一则谜语引入，到孩子们在拆字、会意、联想中渐入佳境，整个教学过程紧凑而充实。灯谜虽小，却承载着汉字文化的深厚底蕴；课堂虽短，却搭建起孩子们与传统对话的桥梁。作为一名“三下乡”实践者，我在传播知识的同时，也在重新理解文化传承的含义——它不只在书本里，更在每一双好奇的眼睛、每一次豁然开朗的笑容里扎根。这堂课的收获，属于孩子们，也属于我。

作者：彭润月

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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