7月19日，中南林业科技大学“三”农学会蒲公英支教团部分队员前往湖南省永州道县横岭瑶族乡丰木山村村委会，共同开展全天特色支教活动，以青春力量助力乡村教育体质！

清晨，横岭瑶乡的第一缕风裹着麦田的清香漫过窗沿，和床头清脆的闹铃声交织在一起，轻轻唤醒了屋里早起忙碌的志愿者们。朦胧的晨光像一层薄纱，透过老旧的窗棂，柔和地映照在一张张年轻而充满朝气的脸庞上，为他们镀上了一层温暖的金边。空气中弥漫着夏日独有的温热气息，混合着山间青草的清甜与泥土的芬芳，每一口呼吸都透着蓬勃的活力，仿佛连风都在为即将开始的支教旅程欢呼。

图一 横岭清晨

由于支教行程的整体调整，我和另外几位昨天在横岭中心小学服务的志愿者伙伴，今天将一同转往大山深处的另一个支教点。相比起第一天初来乍到时的忙乱与生疏，经过一天的磨合，今天的我们显然多了几分从容与镇定。简单收拾好行李，我们从临时住宿点出发，车辆在蜿蜒曲折的山路上缓缓行进，车轮碾过碎石，越过一座又一座连绵的峰峦，窗外的风景从开阔的山坳渐渐转向幽深的山谷，最终我们抵达了位于大山最深处的丰木山村村委会。当推开教室门，看到孩子们那一张张稚嫩、好奇又略带羞怯的面孔时，我们心中原本因未知而隐约存在的不安与忐忑，竟在彼此目光交汇的瞬间，像被风吹散的云雾般悄然化解，心也随之沉静了下来。

上课铃刚响，在班主任王老师的轻声引导下，原本有些喧闹的教室很快就恢复了安静。这一幕着实让我有些惊讶，因为这些孩子正处于活泼好动、精力旺盛的年纪，对世界充满了好奇，通常并不那么容易管理。而王老师仅仅用了短短一天时间，就和孩子们建立起了这样默契的秩序，这份对孩子的了解与耐心，以及背后默默的付出，都令我由衷地感到敬佩。

图二 班主任老师为孩子整理着装

正式的课程随即有序展开。王老师带来的趣味语文课上，她讲述的故事像一只轻盈的“蝴蝶”，扑闪着翅膀飞进了孩子们的心里，也将知识与想象的种子带向了大山的每一个角落；孩子们清朗又充满感情的诵读声，仿佛一瓶温暖的慰藉剂，瞬间抚平了我们一路颠簸的疲惫。

付老师的心理健康课上，他带领同学们围坐成圈，探讨真实的“自我”——我究竟是一个怎样的人？别人眼中的我，是真实完整的我吗？他还向大家讲述了我们这群志愿者不远千里来到这里的初衷，并与孩子们一起畅谈关于梦想的形状，鼓励他们勇敢说出自己的愿望。

毕老师的普通话推广课程，为孩子们打开了更规范、更广阔的语言交流之窗，她用生动的绕口令、有趣的发音游戏，让孩子们在欢声笑语中掌握标准发音，让身处深山的他们也能拥有与城市孩子相似的教育起点。

我的汉字文化课上，我试图引导孩子们在这个快节奏的时代里慢下脚步，与古老的汉字深度对话，从“人”字的撇捺支撑，到“家”字的屋檐庇护，在一笔一画的构造中，感受中华文脉的悠长底蕴与独特魅力。

张老师带来的纸艺花非遗技艺教学更是让孩子们着迷，她手把手地教大家折叠，手指的翻飞折叠间，一张张普通的彩纸变成了一朵朵美丽的花朵，不仅让孩子们体验到了创造的快乐，更传递着指尖上的文明与匠心。

谢老师的自然课上，他生动讲述的野生动物奥秘，伴随着惟妙惟肖的动物鸣叫，牢牢抓住了孩子们的好奇心，仿佛把神秘的热带雨林搬进了教室，让自然的奇妙在小小的空间里回荡。

最后，在弥漫着稻香的氛围里，黄老师与同学们一起，在草帽上绘制出各自心中的图案，有的画了漫山的野花，有的画了飞翔的小鸟，还有的画了大大的太阳，色彩与想象交织，每一顶草帽都承载着孩子们最纯真的愿望。

图三 课余时间老师与学生交谈

图四 老师指导绘制草帽

当一天的课程结束，金色的落日余晖像一层碎金，温柔地洒满山间的每一个角落，将连绵的山峦染成了暖橙色。我们和孩子们并肩站在村委会的院子里，身后是苍翠的青山，面前是一张张洋溢着笑容的脸庞，让这充满欢声笑语与安宁收获的瞬间，在相机镜头前共同定格，成为一份永远珍藏在心底的美好记忆。

图五 课程结束留影

通讯员 朱涓林

作者：朱涓林

责编：王华玉

来源：湖南日报·新湖南客户端