青春“三下乡”｜古韵启智添新意思政润心护少年

王添娇、周海鸥、赵娜湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 17:57:33

2026年7月18日，湘潭大学“红心向阳”志愿服务队于羊牯村村委会开展暑期特色课堂。志愿者结合不同学段学生的认知发展规律，分层设计教学内容，面向低年级孩童开设古人消暑传统文化科普课程，针对高年级学生依次开展梦想专题思政课、情绪管理心理课，以多元化教学载体，兼顾传统文化普及与青少年思想、心理健康引导。

低年级传统文化科普课堂以古代消暑生活智慧为核心，课程聚焦传统服饰的降温功能展开系统讲解。依托现代制冷设备纳凉是当代人的日常，而古代先民无相关工具，只能依托服饰设计与天然面料抵御盛夏高温。志愿者围绕纱、麻等古代夏季主流衣料展开科普，细致阐释各类面料轻薄通透、透气性佳的物理特性，说明此类材质能够加速体表热量散逸，适配夏季穿戴需求。同时，志愿者借助简易手绘示意图，讲解传统宽袖、宽松廓形衣装的设计巧思，宽松剪裁可在衣物与皮肤间留存空气层，依靠空气流通缓解闷热，将蕴藏在传统服饰中的生活原理清晰呈现。

（图为传统文化科普课堂上学生积极举手回答志愿者提出的问题。）

授课过程中，学生专注聆听讲解，不时举手提出疑问，主动对比古今夏日服饰的差异。在一问一答的互动过程中，学生逐步理解古人顺应自然、就地取材的生活智慧，在文史科普中拓宽文化视野，感受传统民俗文化独有的实用内涵。

初中阶段的青少年正处于价值观塑造与心理成长的关键时期，志愿者设置两节适配其成长需求的专题课程，围绕理想信念开展思政交流。课程系统梳理梦想的内涵与价值，阐释个人理想对个体成长的驱动作用，厘清个人理想与国家发展、时代需求之间的内在关联，引导学生树立务实正向的人生目标。

（图为学生在思政课堂上认真听讲。）

课堂互动环节，志愿者抛出思辨问题：当理想与现实存在较大差距时，应当如何调整前行路径。多名学生主动分享自身思考，不少学生提出可将长远理想拆解为阶段性小目标，循序渐进缩小理想与现实的距离，稳步推进自我成长；亦有学生将理想喻为前行灯塔，能够在迷茫阶段锚定前进方向，给予持续奋进的精神支撑。

自由分享环节，学生坦诚阐述自身人生追求。一名学生立志从事心理学相关工作，希望运用专业知识疏导他人心理困扰；一名长期坚持舞蹈学习的女孩，受舞蹈教师数十年坚守热爱的经历感召，立志成为舞蹈教师，传递舞蹈艺术的独特魅力。质朴真挚的理想分享，为青春期的学生厘清成长方向，带来深刻的思想启发。

理想主题课程结束后，情绪管理心理课有序开展。志愿者以喜、怒、哀、乐、愁五类基础情绪为切入点，引导学生客观看待各类情绪的存在价值，正视自身情绪波动。课程系统讲解情绪管控、负面情绪疏导与消解的实用方法，同时延伸人际交往相关内容，传授感知他人情绪、共情安抚同伴的沟通技巧，引导学生兼顾自我心理疏导与身边人的情绪关怀。

（图为开展情绪管理心理课。）

今日开设的三类课程各有侧重、层层递进。低年级学生在传统文化科普中探寻古人生活巧思，夯实文化认知；初中学生在思政交流中坚定理想信念，在心理课堂中掌握情绪调节方法，实现思想与心理层面的双重成长。志愿者根据不同年龄段学生的认知特点定制授课形式，依托科普讲解、互动问答、主题交流等多元形式开展教学，让学生在沉浸式课堂体验中积累知识、沉淀感悟，度过充实且富有意义的暑期时光。

通讯员王添娇周海鸥赵娜

作者：王添娇、周海鸥、赵娜

责编：王华玉

来源：湖南日报·新湖南客户端

我要问