一纸藏万象，一剪传文脉。7月20日，在湘西南苗侗风情浓郁的长铺子苗族侗族乡，湖南文理学院教育科学学院“绥心同行”实践队以青春步履奔赴乡土田野，开展“三下乡”社会实践美育帮扶活动。队员们跳出传统课堂说教模式，以苗侗剪纸为切入点，把藏在山野村寨里的非遗故事搬进乡村课堂，让方寸红纸化作传承载体，带领苗乡留守儿童指尖悟非遗、巧手传民俗，在沉浸式美育实践中让乡土文化生根、让文化自信发芽。

苗侗剪纸，是镌刻在苗乡烟火里的“指尖非遗”。为让非遗课堂真正落地入心，实践队员精准贴合乡村孩童学情，提前备好彩色卡纸、安全剪刀、铅笔等手工教具，梳理对称剪、阴阳刻、彩色拼贴三大核心技艺，以“文化讲解+分步实操+创意创作”的沉浸式模式备课授课，同时规范课堂工具使用准则，为高质量非遗美育课堂保驾护航。

（图为孩子们端坐课堂认真学习苗侗剪纸非遗知识）

课堂之上，队员们以故事代讲解、以纹样传文化，生动解锁苗侗剪纸背后的独特寓意。蝴蝶是苗族世代尊崇的吉祥图腾，象征着美好顺遂；层层叠叠的鼓楼飞檐，寄托着侗族村寨邻里和睦、安居乐业的美好愿景；悠扬芦笙对应苗侗节庆欢歌，寓意岁岁热闹、民风安乐；灵动锦鲤承载着村寨年年有余、五谷丰登的淳朴期盼。队员通过实景纹样展示、趣味互动问答，引导孩子们读懂家乡非遗、看见乡土之美，让原本陌生的非遗知识变得鲜活生动、可感可知。

（图为实践队员授课讲解苗侗剪纸民俗纹样寓意）

知其韵，更要践其形。理论科普结束后，课堂正式进入实操环节，让孩子们亲手解锁非遗技艺的独特魅力。剪纸讲究对折对称、落笔工整、裁剪细腻，针对乡村孩童零基础、动手能力参差不齐的特点，队员采取“分步示范、分层教学、一对一帮扶”的模式开展指导。从纸张对折压实、勾勒半幅纹样，到沿线精细裁剪、镂空细节修饰，队员俯身手把手示范、一对一纠错，耐心陪伴每一位孩子探索剪纸技法。温柔的指导、细致的讲解，让孩子们在轻松的氛围中慢慢掌握技巧，大胆落笔、巧手裁形。

（图为实践队员耐心指导孩童动手实操剪纸）

为适配乡村孩童参差不齐的动手能力，本次课堂设置梯度化趣味创作任务，因材施教、分层教学，让每位孩子都能学有所得、创有所获。零基础的同学们从基础对称剪入手，专注折叠、描线、裁剪，剪出灵动蝴蝶、清雅莲花等简约好看的传统纹样；动手能力较强的同学大胆突破，融合阳刻、阴刻、彩色拼贴等多重技法，将鼓楼、花草、苗乡人物等本土特色元素自由组合，创意勾勒出独具韵味的苗侗村寨图景。一张张小彩纸，在孩童的巧手中辗转折叠、裁剪成型，镂空藏巧思，对称见匠心，一件件童真满满的剪纸作品，串联起苗乡独有的民俗风情。

创作结束后，孩子们纷纷展示自己的作品，主动分享创作构思与纹样寓意，稚嫩的话语里满是对家乡、对传统文化的热爱。简单的剪纸创作，不仅锻炼了孩子们的动手能力与审美能力，更让他们读懂了本土非遗的温度与底蕴。课堂尾声，队员与孩子们手持精美剪纸作品合影留念，定格这场独具苗韵的非遗美育盛宴。

（图为实践队员与孩子们手持剪纸作品合影）

一纸一非遗，一剪一童心。没有复杂的设备、没有华丽的舞台，仅凭一方红纸、一把剪刀，实践队员就让苗侗非遗文脉在乡村课堂鲜活“活”了起来。相较于传统美育课堂，沉浸式非遗手工教学更具温度、更接地气，真正让乡村孩子看得见乡土美、摸得着非遗韵、传得好民族魂。队员们在躬身支教中深耕基层、淬炼青春，孩子们在动手实践中浸润文化、收获成长。

青春赋能乡野，非遗润泽苗乡。此次三下乡非遗美育实践，是高校学子助力乡村美育均衡发展、活化本土非遗资源的生动实践。下一步，湖南文理学院“绥心同行”实践队将持续扎根苗侗乡土沃土，深挖本土非遗与红色文化资源，持续打磨特色精品美育课程，以青春之力守护乡土文脉，以美育之光点亮乡村童心，让千年苗侗非遗在新时代少年手中生生不息、代代相传。

作者：刘湛莹、文婷、王萍、蔡蒙、何金珠、张菲琼、蒋华宁、佘雨嫣、毛春燕、张慧茹、尧羿雄、陈秋实、汤赞

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来源：湖南日报·新湖南客户端