我的“三下乡”｜踏大地寻奥秘，以科普润泽童心

肖雨柯湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 18:04:54

7月19日上午，我作为衡阳师范学院文学院“寸草心计划——阅动库宗桥”公益实践团的志愿者，在衡阳县库宗桥镇梅开村为村里的留守儿童带来了一堂大地寻踪自然科普课。整堂课结束后，孩子们踊跃举手、热情参与游戏互动的模样，始终萦绕在我心头，让我收获了满满的感动与成长。

备课时我反复琢磨，乡村孩子对枯燥的理论知识很难提起兴趣，于是我放弃了生硬说教，设计了视频导入、看图猜植物、谜语猜小动物等一系列互动环节，希望用轻松有趣的形式，把土壤相关的科普知识送到孩子们面前。开课之初，我播放壮阔的祖国大地影片，看着孩子们目不转睛盯着屏幕，眼里满是震撼与好奇，我瞬间放下了心中的紧张。随后我结合课件，用米饭、面粉、果酱这样贴近生活的比喻讲解沙粒、黏粒、腐殖质，区分沙土、黏土、壤土，原本晦涩的地理知识，孩子们听得格外认真，时不时举手提出自己的小疑问。

（志愿者老师认真讲解）

讲到土壤里的植物板块时，我拿出向日葵、含羞草、荷花等植物图片开展看图猜谜小游戏，现场瞬间热闹起来。孩子们争先恐后举起小手，准确说出植物名称，答对后眼里满是得意与欢喜。看到大家沉浸在游戏里，主动记住各类植物，再结合我的讲解读懂土壤与植物相互依存的关系，我心底生出十足的欣慰。原来只要找对教学方式，孩子们探索自然的求知欲就会被轻易点燃。

课堂第三部分的土壤小动物谜语竞猜，更是将氛围推向高潮。我依次说出蚯蚓、蚂蚁、蜗牛的趣味谜面，话音刚落，台下就响起此起彼伏的回答声。在我讲解完三种小动物对土地的作用后，播放蚂蚁协同劳作的短片，孩子们一边认真观看，一边主动讨论蚂蚁团结分工的闪光点，自然科普悄然和集体德育结合在了一起。每一次举手、每一声响亮的回答，都让我真切感受到孩子们发自内心的参与热情。

（孩子们积极回答问题）

课程尾声的土地保护环节，我以全国土地日的问题抛出思考，讲解水土流失、土壤污染等土地面临的困境，播放环保科普视频后，邀请孩子们分享保护土地的办法。大家毫不怯场，纷纷主动发言，说出植树造林、不乱扔垃圾、爱护花草等可行做法，自发表态要做土壤保护小卫士。看着这群乡村孩童主动思考生态保护，我由衷感到温暖。

（志愿者老师与孩子们互动）

从前在校园课堂，我大多只是学习书本上的理论知识，从未真切体会到授课的成就感。这一次站在乡村课堂，亲手设计趣味互动，亲眼见证孩子们全程积极投入、大胆表达，我深深体会到趣味教学的力量。作为文学院学子，我本以为自然科普并非我的专长，但只要用心打磨课程、站在孩子的视角设计内容，就能拉近知识与孩童的距离。

这堂土壤科普课，不仅让孩子们认识了脚下的土地、树立了环保意识，更完成了我自身的成长。孩子们纯粹热烈的求知欲，也时刻提醒我青年志愿的意义。往后，我会继续依托专业优势，设计更多趣味化、生活化的公益课堂，用青年微光守护乡村童心，把自然知识、生态理念传递给更多乡村孩子。

作者：肖雨柯

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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