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李木子 邓雅多 舒可颐 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 18:17:11
7月16日至22日，湖南师范大学教育科学学院心理学社“同心燃梦”暑期社会实践团在长沙县金井镇惠农村开设音乐律动与手语操两门特色美育课程。实践团结合村内孩童年龄跨度大、音乐基础薄弱的实际情况，将教学内容细化为感知体验、动作分解、分段练习和整体呈现等环节，让不同基础的学生都能在有趣、包容的学习氛围中大胆参与、自由表达。
实践团队员讲解不同的音乐节奏。
音乐律动课从“感受节奏”入手。实践团成员以学生熟悉的动画主题曲作为导入。当熟悉的旋律响起，孩子们的眼睛一下子亮了，有人跟着哼唱，有人不自觉地拍起了手。成员趁势引导大家区分快节奏与慢节奏带来的不同情绪体验——快节奏里有激昂与振奋，慢节奏里有悠然与治愈。随后，实践团成员带领学生跟随动感节拍完成肢体律动。起初，不少学生只是坐在座位上轻轻点头，成员们一边示范，一边观察每个孩子的完成情况。两遍之后，有人跟着节拍跺起了脚，有人开始摆动肩膀，动作幅度越来越大，笑容也越来越自然。在舒缓的旋律中，大家分句学唱，从逐句跟唱到连贯演唱，合唱声音逐渐整齐。
实践团成员进行手语操教学。
手语操教学以帮扶听障群体、普及手语沟通为主线，将科普讲解、动作示范、互动练习融为一体。实践团成员首先讲解听障人群沟通中存在的不便，介绍与听障伙伴相处、交流的正确方式，引导学生树立平等尊重、友善包容的意识。接着以歌曲《左手右手》作为教学载体，逐句拆分对应的手语动作。通过慢速示范、分段教学、反复领做，成员们先逐一展示手势动作，再围绕手指位置、手掌朝向、动作幅度等细节讲解要领。学生们从最初的生涩迟疑、难以跟上节拍，到逐渐找到手感、手势越来越流畅有力。当他们意识到，双手的起落之间藏着一整套可以表情达意的“语言系统”时，每一次抬手都比上一次更加坚定。
7月22日下午，实践团在惠农村举行结营仪式暨文艺汇演，手语操作为压轴节目登场。十五名学生站上舞台，齐声歌唱并将整首歌曲用手语完整演绎。当旋律响起，孩子们舒展手臂、跟随节拍流畅完成整套动作，每一个手势都标准而有力。
结营仪式手语操展演。
从最初面对节奏时的不明所以，到能够准确感知音乐的情绪；从对手语动作的陌生，到能够完整演绎一首歌的无声表达，孩子们在体验中感知美，在练习中表现美，在舞台上创造美，也在反复练习中学会了专注与坚持，在与同伴的配合中体会到协作的意义，在站上舞台的那一刻收获了自信。实践团成员们深刻认识到，下乡的意义不仅在于知识传递，更在于为学生搭建一个可以自由表达、勇敢尝试的舞台。
下一步，实践团将继续探索美育教学与乡村实际的结合点，以更加贴近儿童成长需要的支教方式，为乡村美育发展贡献青春力量。
责编：姚茜琼
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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