青春“三下乡”|把急救课堂搬进乡村，让孩子成为自己的“第一救护人”

蒋安马春花陈思研湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 17:03:54

为积极响应国务院《教育发展“十五五”规划》中“提升学生健康素养”的部署要求，以及国家疾控局等15个部门《伤害预防控制行动计划（2026—2030年）》关于“广泛开展应急救护培训”的工作安排，7月15日，吉首大学“医路同行”社会实践团在吉首市石家冲街道办事处妇女儿童之家开展急救包扎专题授课，30余名乡村孩童参与课堂。

课前调查显盲区，科学引导立观念

“老师，受伤了不是贴个创可贴就行了吗？”课前调查中，孩子们的回答出奇一致，折射出乡村儿童对科学急救方法的认知仍存在较大缺口。志愿者蒋安以“伤口有脏东西直接包起来会怎样”设问导入，引导孩子们主动思考，一名女生准确答出“会痛，会肿起来”。蒋安借此将包扎意义归纳为止血、防感染、保护伤口，帮助孩子们建立起“创可贴并非万能”的科学认知。

（志愿者蒋安进行课前调查）

生动比喻破难点，口诀教学入人心

针对低龄儿童认知特点，志愿者将包扎方法融入趣味比喻。讲解环形包扎时，蒋安将操作比作“叠甜甜圈”，强调包扎手腕、脚踝等粗细均匀的部位时，每圈需完全重合盖住前一圈；讲解螺旋包扎时，则比作“小蛇爬楼梯”，适用于手臂、小腿等部位，每圈压住前一圈的一半斜向上缠绕，同时需注意起始端先环形固定两圈。“一指原则”判定松紧度、关节处禁包扎、肢端外露作“观察窗”等操作要诀，被孩子们逐一记下。比喻与口诀并用，专业操作变得生动可记。

（志愿者蒋安讲解环形包扎特点）

实操演练强技能，互助协作促掌握

理论教学后，志愿者分发绷带，组织实操练习。孩子们两两结对互换角色，反复练习环形与螺旋包扎。志愿者穿梭指导，逐一纠正角度与松紧。经多次拆解重包，孩子们动作渐趋规范。课后多名学生主动询问更多包扎方法，学习热情远超预期。

（小朋友们展示包扎成果）

一堂急救课，在孩子们心中播下了科学救护的种子，也让他们意识到自己可以成为“第一救护人”。吉首大学“医路同行”社会实践团将政策要求化为具体行动，用专业知识为乡村孩童筑牢暑期安全防线。

作者：蒋安马春花陈思研

责编：朱玉文

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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