下载APP
报料
关于
王雨萱 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 18:14:51
七月盛夏，我作为衡阳师范学院文学院寸草心计划——“七彩假期·红韵奉家”公益实践团的一员，参与共青团新化县委主办的“七彩假期·暖‘新’童行”公益托管志愿服务，前往新化县奉家镇双林村开展支教服务。
7月23日，我在奉家镇双林村公益托管班旁听了一节由唐炜学长带来的红色朗诵课——《党的孩子》。这堂课打破了我固有的教学认知，让我对少儿教学有了全新的理解。
我一直有一个疑问：到底该怎么给小朋友上一堂听得懂、愿意听、能产生共鸣的朗诵课？我此前的教学认知始终局限在课本理论和标准化流程里，却忽略了少儿教学的核心——贴合孩子的童心。而唐炜学长的这堂课，给我带来了全新的启发。
小朋友们积极举手发言 马思艳 摄
课堂伊始，学长以一句简单的提问开启导入：“现场有多少小朋友是少先队员？”话音落下，台下一双双小手齐刷刷高高举起，澄澈的眼眸里盛满自豪。自然巧妙的导入方式，瞬间活跃了课堂氛围，无痕衔接红色朗诵主题。
随后，学长没有直接讲解技巧，而是先带领孩子们快速通读文本，引导大家找出诗中出现的小英雄。文本熟悉后，学长带着孩子们逐句跟读，整段诵读温柔又有力量。读到结尾段落时，孩子们自然而然扬起声调、加重情绪。他们或许不懂专业理论，也说不出朗诵方法，却凭着最纯粹的崇敬与共情，读出了少年独有的赤诚坚定。
小朋友们跟着唐炜学长朗读诗歌 唐冰冰 摄
在课堂探究分享环节，学长充分尊重孩子的表达欲，鼓励大家主动分享诗中小英雄的红色故事。孩子们踊跃发言，真挚讲述了王二小英勇无畏的事迹，稚嫩的话语里满是对革命小英雄的敬仰。借此契机，学长顺势解读诗中“想起那被鲜血染红的大石头”这句诗文，让晦涩的诗词不再是书本上的冰冷字符，而是可感、可知、可共情的鲜活记忆。
小朋友在分享王二小的故事 唐冰冰 摄
带着这份深刻的情感体悟，孩子们再次全员齐读全诗。这一遍诵读饱含敬意，和初读相比有了明显的进步。情绪铺垫到位后，学长才循序渐进讲解朗诵技巧——用最简单的语言告诉孩子们，小英雄的名字、句末独立收尾的字词需要着重加重语气。全程由情入声、由浅入深，完全贴合小学生的学习节奏。
小朋友在认真圈画重音 马思艳 摄
听完整堂课，我清晰地看到了自己的教学短板。如果是我授课，一定会按专业习惯先讲背景、再直接灌输重音、停顿等技巧，流程看似完整规范，却生硬刻板、脱离孩童视角。给小朋友上课，永远不能先讲技巧、套理论。真正的少儿课堂应该是故事先行、情感为核、润物无声——让孩子先读懂、感动、共情，再顺势带入简单技巧，让情绪带动声音，让真心成就诵读。技巧只是辅助，孩子心底的触动，才是课堂最珍贵的东西。
在接下来的支教生活中，我会继续多看、多学、多反思，真正站在孩子的视角设计课堂，在一次次实践与沉淀中慢慢成长。
责编：姚茜琼
一审：姚茜琼
二审：唐能
三审：唐婷
来源：湖南日报·新湖南客户端
我要问
湘公网安备 43010502000374号