7月17日下午，湖南理工大学文新学院洞庭新“渔民”走访调研实践团走进岳阳市科技馆，探索科技与生态奥秘，并以趣味互动方式向当地小朋友们传播洞庭湖的生态保护知识。

跟随科技馆工作人员马千山的脚步，成员们先开启了一段科技研学之旅。

马老师一边走一边介绍：“这一层涵盖了光影科普知识和人工智能，可以上手体验。”大家依次驻足体验、认真观摩，指尖轻触时，辉光球瞬间迸发出绚丽的紫色电弧，引得众人频频称奇。来到“镜子迷宫”前，几位成员迫不及待地钻进迷宫里，数不清的镜子折射出重重叠叠的身影，大家放慢脚步，小心翼翼地伸出双手摸索前面的路，时不时因误撞镜面而哈哈大笑。

（实践团亲身体验“镜子迷宫”。刘悦摄）

马老师继续说：“大家刚才体验的光学原理，已经在洞庭湖生态保护中发挥着重要作用。”目前，东洞庭湖采桑湖核心区有一个候鸟光电监测平台，搭配人工智能技术，能快速识别并记录鸟类信息，真正实现了用科技赋能洞庭湖生态保护。

参观结束后，实践团回到一楼大厅，面向到场家长和孩子，开展“洞庭渔民上岸，守护一江碧水”的生态实践活动。

“小朋友们，你们知道吗？以前洞庭湖上有很多渔民，他们住在船上捕鱼为生。后来为了保护美丽的洞庭湖，他们收起渔网上了岸。”实践团成员杨文杰化身“渔民哥哥”，与台下的小朋友们热情互动。他用通俗易懂的语言娓娓道来岳阳渔民上岸的真实故事，结合方才探索科技的收获，生动还原了洞庭湖的治理变迁，从昔日靠湖捕鱼为生，到如今变身洞庭守护者，引导孩子们树立“保护水环境、守护母亲河”的环保理念。

孩子们听得入神，一个小男孩举手问：“那他们不捕鱼了，该怎么生活呢？”杨文杰走到他面前，笑着回答，“政府提供了政策帮扶，还有科技帮了大忙。”他指着宣讲大屏幕说，“现在他们有的成为护渔员，有的学了新本领养起生态鱼，日子过得越来越好了呢！”孩子们若有所思地点头。

（小朋友与讲课成员积极互动。刘悦摄）

随后，趣味环保的手工课堂开课。成员们将提前准备好的环保材料分发下去，手把手教小朋友制作编织渔网和黏土小鱼挂件，解锁新乐趣，让他们在动手实践中读懂洞庭湖生态保护的重要意义。

助教成员站在台上，手里拿着麻绳，边教边演示：“像这样，绳子对折，从这根线上绕一圈再穿过来，就打出一个结。”绳结越打越多，渐渐有了网兜形状。成员们走过每一张桌子，轻声问：“你们想用做好的渔网兜住什么呀？”“水杯！”“我的零食！”曾经，渔民靠渔网兜起生机；如今，同样的绳结，兜起的却是一份美好纯真。

（实践团教小朋友做编织渔网。刘悦摄）

另一边，小朋友们埋头搓不同颜色的黏土，摁在鱼形吹塑纸上，再压实，一条五颜六色的小鱼就捏出来了。大厅内氛围浓厚，小朋友们睁着亮晶晶的大眼睛认真学习，组装网兜、揉捏黏土，遇到不会的步骤便举手询问。

在制作过程中，各成员顺势延伸宣讲内容，结合手中的渔网、黏土小鱼，闲聊式地讲解渔民上岸的政策意义与护水环保知识。一位小朋友高举自己完成的作品，满脸骄傲地说道：“我要好好爱护洞庭湖，不让小鱼失去家园！”一根麻绳，一块黏土，岸上的新日子渐渐有了形状。

（小朋友们展示做好的黏土小鱼挂件。李佳乐摄）

忙忙碌碌间，一位家长走上前来主动交流：“这次的活动主题立意深远，尤其是手工环节，你们一直很有耐心。”一句句认可，让大家内心满是温暖与成就感。

（家长分享活动感受。刘悦摄）

活动接近尾声，小朋友们捧着亲手做好的手工小制品，围在一起互相展示。看到这一幕，实践团成员潘雨欣笑着说：“科技馆让我们看到了科技赋能生态的神奇，渔民上岸的故事则让我们懂得了守护生态的意义。希望今天种在孩子们心里的这颗环保种子，有一天能长成参天大树。”

（小朋友们拿着手工制品与实践团合影。刘悦摄）

科技馆外，阳光正好。小朋友们捧着自己的作品，依依不舍地向大家挥手告别。守护一江碧水的接力棒，正在一代代人手中稳稳传递。那些只属于渔民的记忆，正被一颗颗童心悄然编织成打捞知识、守护碧水的网；而穿梭在洞庭碧波间的小鱼，也变成了新的生态符号。

作者：杨艺蕾 李栋淼 潘雨欣

责编：朱玉文

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来源：湖南日报·新湖南客户端