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周怡鑫 张冰冰 黄子娱 曾佳怡 湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 10:15:48
7月19日，我作为湖南师范大学“杨花落砚，文心向远”暑期社会实践团的一员，在浏阳市杨花村杨花完小给暑期夏令营的孩子们上了一堂趣味手语课。上课前我心里一直犯嘀咕——对于乡村孩子来说，手语会不会太陌生太遥远了？他们愿意学吗？能接受吗？
开课前，我先问了孩子们一个问题：“平时你们会怎么夸别人呀？”
“你好漂亮！”“Good！”“你真棒！”答案五花八门，教室里热闹得像炸开了锅。我笑着点点头，又追问了一句：“那如果这些话对方听不见呢？当我们用正常语言没法让聋哑朋友感受到我们对他的喜欢时，该怎么办？”
热闹的教室一下子安静了下来。孩子们你看看我、我看看你，小脸上写满了认真。几秒钟后，一个小男孩举起了手：“老师，那我们就用手语呀！”紧接着，一只只小手齐刷刷地举起来，眼睛里亮晶晶的，全是迫不及待。
那一刻我心里一暖，原本准备好的“开场白”突然就不需要了。他们比我以为的更懂得——善意从来都需要主动伸手。
这堂课我们学了一句话：“你好漂亮，笑起来像太阳。”
我站在讲台上一遍遍示范。教“你”的时候，右手食指笔直指向对方；教“漂亮”的时候，右手掌心贴着下巴，从鼻梁轻轻划出一道好看的弧线；“笑”要双手食指在嘴角两侧同时上扬，比出一个大大的微笑；而“太阳”呢，双手在胸前缓缓展开，像托起一束暖融融的光。
看起来简单，做起来却没那么容易。坐在第一排的小女孩比划“你”时手指绕不过来，急得一直皱眉头，嘴巴抿得紧紧的，反复试了五六遍。同桌的小男孩看到了，悄悄转过头，把自己的手型比给她看：“这样，你先这样再往上……”两个人脑袋凑在一起，小手指笨拙地比划了半天，终于做对的时候，两个人同时“耶”了一声，笑得比“太阳”还要灿烂。
到了集体展示环节，我心中既有忐忑也有期待。我喊“预备——开始”，几十双小手齐刷刷比划起来。“你”——食指齐指前方；“漂亮”——掌心齐齐划下；“笑起来像太阳”——指尖在嘴角上扬，手臂在胸前缓缓摊开。那一刻我看着台下，忽然觉得整个教室都被一束光照亮了。
但最让我鼻子发酸的，是下课之后。
一个扎马尾的小女孩跑过来拉我的衣角，仰着头问我：“老师，那‘我爱你’用手语怎么比呀？”
我一愣，蹲下来看着她。她眼睛亮亮地说：“我想学会了比给我妈妈看，还想比给我最好的朋友看。”
旁边几个孩子听到了，也围了过来：“老师我也要学！”“教我教我！”
我伸出手，右手轻轻握拳，伸出食指、拇指和小指，掌心朝外——这是“我爱你”的手势。孩子们跟着我一个一个比划，认认真真的，手指伸得笔直，像是怕姿势不到位、心意就传不过去一样。
学完之后，那个小女孩没有马上回座位。她站在原地，自己对着空气比了一遍，又比了一遍。然后转过身，冲我比了个大大的“我爱你”。
我愣在那里，眼眶突然就热了。
我们教会了他们用指尖“说”出“你好漂亮，笑起来像太阳”，他们却反过来让我看到了一颗颗纯净透亮的心。原以为乡村孩子对手语会是陌生的、遥远的，可他们不仅学得认真，还主动追问“我爱你”怎么表达——那种自然而然的善意、不假思索的平等相待，是这堂课上最打动我的部分。
一堂手语课的时间不长，但孩子们认真比划的样子让我相信，尊重的种子已经在他们心里扎下了根。未来三下乡的日子里，我们会继续把更多这样的课堂带到杨花村，用手语传递温暖，也用陪伴守护童心。
责编：姚茜琼
一审：姚茜琼
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来源：湖南日报·新湖南客户端
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