我的“三下乡”丨化身一颗种子，在童心沃土静待花开——记“生物科普课堂”支教点滴

李响湖南日报·新湖南客户端 2026-07-25 08:03:44

7月18日，我跟随衡阳师范学院文学院“寸草心计划”实践服务团深入到了衡阳市库宗桥镇华山村，为这里的孩子们带来了一堂别开生面的生物科普课——“奇妙的生物分类课”。作为“寸草心计划”的一员，今天，我站在讲台上开始了我的第一堂课，带着孩子们一起解锁“奇妙的生物分类课”。与我而言，这不仅仅是一堂科普课，更是一次心灵与责任、童真与求知的碰撞。

来之前，我一直在担心：对于有些年龄太小的同学，他们能不能接受课堂并跟上课堂，把“有无脊柱”“五大脊椎动物”这些概念讲给小学生听，他们能不能听懂？怀着这些顾虑，我打开了电脑。当我把PPT投屏上去时，我看到了孩子们盯着屏幕上灵动的鱼类和哺乳动物时眼里的光，那是好奇与求知的光。我的顾虑瞬间打消了，我明白，这节课的内容他们会跟上的、他们会掌握的。他们跟随着我的引导，一点点构建起动物分类的框架。那一刻我突然明白，只要内容足够有趣，孩子们的专注力是无限的，他们的动力更是无限的。我知道，孩子们需要的不是说教，而是一个带他们看世界的窗口，让他们能够专注看世界、能够释放天性的窗口。

（图为志愿者李响同学讲解学生疑难问题。）

当我们从动物王国跨越到植物王国时，课堂的氛围变得更加奇妙热烈。指着PPT上向日葵和蕨的图片，我向他们解释“种子”与“孢子”的区别，讲述植物从低等到高等的演化历程。在这个求知气息满满的教室里谈论着大自然的奥秘，看着一教室的“小小树苗”拔节生长的样子，我突然很欣慰。我感觉自己不仅是在传授知识，更是在传递孩子们对事物的初步认知力的萌发。

（图为小朋友认真听讲、做题思考。）

最让我触动的，是最后的互动抢答环节。当我抛出问题：老师给出动植物请你说出它所属的分类时，一只只小手就像雨后春笋般“刷”地举了起来。两页PPT近乎20多道题，从动物到植物；从脊椎动物到无脊椎动物、种子植物到孢子植物，几乎题题抢答人数爆满，举起的手看得人眼花缭乱，让我陷入幸福的选择当中。其中，一个穿着黑T恤的男孩反应特别快，把手举得高高的。当我点他起来回答问题时，他“噌”地一下站了起来，大声且自信地说出了正确答案。看着他站得笔直的小小身躯，我又突然感到很欣慰了。

（图为课堂抢答环节，学生踊跃举手回答。）

最后临近下课时，我向他们布置了“校园生物大调查”的任务，看着他们跃跃欲试的样子，我知道这堂课的种子已经种下了。我们在教他们认识动植物的同时，他们也在教我们如何保持一颗纯粹的好奇心。我们希望做的，就是那颗小小的“种子”或“孢子”，落在孩子们的心田里，在未来的某一天，生根发芽，长成参天大树。

作者：李响

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来源：湖南日报·新湖南客户端

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