7月18日上午，湖南师范大学文学院“龙吟澧水，灯润童心”暑期社会实践团走进张家界市慈利县龙潭河镇，开展“两弹一星”精神认知走访调研活动。此前，团队已在龙潭河镇中心完小开展公益支教，面向当地儿童开设红色精神宣讲、科学科普、非物质文化遗产体验等课程。此次调研，既是对支教课堂内容的延伸，也为后续精准开展“两弹一星”精神宣讲找准方向提供帮助。

（图为实践团成员调研合照。）

清晨六时，龙潭河镇农贸集市准时开市。澧水河畔，群山环抱之中，菜摊、肉铺、早点摊沿街排开，赶集的村民挎着竹篮、骑着摩托穿行其间。实践团成员分成两个小组，分散在集市各处。有人守在入口处，等人流稍缓时上前说明来意；有人蹲在菜摊旁，趁摊主没顾客的间隙递上手机屏幕；有人站在早点摊边，等村民吃完最后一口面再上前询问。

考虑到实地调研需求，调研采用电子问卷，成员们在集市上根据受访者的年龄和阅读习惯灵活操作——年轻人愿意自己看手机答题的，便将二维码递过去；老年人看不清或不便操作的，便逐题念读，逐项代填，确保每一位受访者的回答都被准确记录。

一位在早点摊前埋头吃面的村民接过手机看了看屏幕，边看边摇头：“‘两弹一星’？电视上提过，但具体讲啥的，我真说不上来。”旁边卖菜的大姐也凑过来看了一眼，笑着说：“那些科学家搞的大工程，跟我们种地、赶集的日子沾不上边吧？”两句朴素的回应，让队员们对“两弹一星”精神在乡村的普及现状有了直观感受——“两弹一星”精神谱系在基层群众脑海中仍是一个模糊的概念。

（图为实践团成员进行问卷调查。）

午后，成员们围坐在驻地办公室，将上午集市调研收集的百余份问卷数据导出并清洗汇总。讨论中大家注意到一个核心问题：各年龄段村民对“两弹一星”的认知呈现明显代际差异。这一差异与不同代际的受教育经历直接相关，中老年群体成长于物质匮乏年代，受教育程度普遍偏低，不少老年人不识字；而年轻一代在义务教育全面普及和国家持续加大乡村教育投入的政策保障下，通过学校思政课程和主题教育活动，系统接触了党领导下的“两弹一星”精神谱系。2022年以来，团中央联合相关单位实施的全国大学生“两弹一星”精神志愿宣讲项目，已累计覆盖全国32个省（区、市）、惠及受众370万余人。但也同时表明，教育资源这一政策红利主要惠及在校学生，中老年群体受益有限。

综合这些发现，实践团成员们决定下午进行“两弹一星”精神村际走访式宣讲，重点面向中老年群体，用他们听得懂、愿意听的方式，把“两弹一星”精神送到家门口、摊位上、路途中。

下午六时，成员们明确宣讲重点，备好宣讲内容，趁着暑热渐退、村民大多在家的时段出发，沿着村道逐户走访。宣讲紧扣上午调研发现的知识盲区，围绕1964年第一颗原子弹爆炸成功、1967年第一颗氢弹空爆试验成功、1970年“东方红一号”人造卫星发射成功等历史节点展开，重点讲述邓稼先、钱学森等科学家的事迹，同时介绍当代核科技成就。

（图为实践团成员宣讲“两弹一星”精神。）

走访中，有老人听完后说“以前光知道有原子弹，不知道是钱学森搞的”；也有村民围绕“华龙一号”如何服务民生、核能如何用于和平发展主动提问。成员们结合村民关心的问题，进一步讲解科学家们艰苦奋斗、无私奉献的故事。

此次入户宣讲持续近两个小时，覆盖30余户村民。成员们认识到，面向中老年群体开展宣讲，关键在于把专业内容讲清楚、把历史故事讲生动、把时代价值讲明白。此次走访也为后续优化宣讲内容，开展常态化宣讲积累了经验，帮助团队进一步明确了内容调整方向。

从清晨集市的问卷递出，到午后驻地的数据汇总，再到傍晚走街串户的面对面宣讲，实践团成员们真切感受到，基层是最好的课堂，群众是最好的老师。一次调研走访，让青年学子跳出书本看见真实的乡村，也看见精神传播需要俯下身、沉下心，用老百姓听得懂、愿意听的方式去讲述。后续，实践团将继续扎根龙潭河镇，在支教与调研中深入基层、服务群众，在山水与烟火之间，在澧水河畔的乡土记忆中，为“两弹一星”精神寻找属于这片土地的讲述方式。

作者：曾雨欣 于佳杨 齐思佳 杨超

责编：邓玉娇

一审：詹娉俏

二审：彭彭

三审：唐婷

来源：湖南日报·新湖南客户端